刑教的意思 | |
词语 | 刑教 |
解释 | 【意思解释】1.刑罚与教化。 |
组成 | 刑 - 教 - |
拼音 | [xínɡ] [jiào] |
单字 |
[刑]:刑
同本义
利用刑人。--《易·蒙》。注兑折为刑。”
刑人之父子也。--《吕氏春秋·顺说》。注杀也。”
杀戮之谓刑。--《韩非子·二柄》
阴为刑。--《易·本命》
阴将始刑。--《吕氏春秋·音律》。注杀也。”
刑人如恐不胜。--《史记·项羽本纪》
刑马作誓。--南朝梁·丘迟《与陈伯之书》
膑至,庞涓恐其贤于己,疾之,则以法刑断其两足而黥之。--《史记》
又如刑牛(古代盟誓时作牺牲用的牛);刑牲(古时为了祭祀或盟约而杀牲畜);刑马(古代结盟要杀马歃血,立誓为信,称刑马”)
惩罚
刑xíng
⒈刑罚,对犯人各种处罚的总称定~。徒~。死~。
⒉特指对犯人的栲打、折磨等体罚~讯。动~。,● 刑xíng ㄒㄧㄥˊ◎ 对犯罪的处罚:刑罚。刑法。刑律。 [教]:教〈动〉 把知识和技能传授给别人 十三教汝织。--《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》 教其不知,而恤其不足。--《左传》 又如教课;教书;手把手教;教唱歌;教倌(教入塾);教老者(方言,教员);教率(教授引导);教书匠(对教师的谑称) 使;令;让 曲罢能教善才服。--唐·白居易《琵琶行》 教〈动〉 (会意。从攴从孝,孝亦声。攴”,篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义教育,指导) 同本义 上所施下所效也。--《说文》 以教国子弟。╠ 教jiāo传授~书育人。~技术。我~你。 教jiào ⒈指导,培育,培养~导。~养。~诲。请~。因材施~。~学相长。 ⒉使,令,叫风可~船行。~高山低头。 ⒊宗教佛~。道~。基督~。 ⒋ ①按一定的要求培养人才,主要指各级学校的工作学校~育。 ②泛指社会上一切有教育工作的活动传统~育。职工~育。家庭~育。业余~育。 ⒌,● 教jiào ㄐㄧㄠˋ◎ 指导,训诲:教习。教头。教正。 |
近义词 | |
反义词 |
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- 以刑致刑
- 以刑止刑
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- 初等教育
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刑教造句 |
刑教相关的成语 | |
刑期无刑 | 刑罚在于教育人恪守法律,从而达到不用开的目的。 |
以刑去刑 | 用刑罚遏止刑罚,意指从重量刑,使百姓畏惧而不敢犯法,以收到不用刑的效果。 |
以刑致刑 | 对重罪施以轻刑,则罪犯无所畏惧,其结果将导致不断用刑。 |
以刑止刑 | 犹以刑去刑。 |
遁天之刑 | 指违背自然规律所受的刑罚。 |
当刑而王 | 谓先经受磨难而后飞腾黄达。 |
繁刑重赋 | 过重的刑罚和繁多的赋税。 |
果刑信赏 | 指赏罚严明。 |
讳兵畏刑 | 指慎于用兵和用刑。 |
僭赏滥刑 | 赏的不是有功的人,罚的不是有罪的人。泛指赏罚不当。 |
隆刑峻法 | 指刑法重而严。 |
明刑弼教 | 弼:辅助。用刑法晓喻人民,使人们都知法、畏法而守法,以达到教化所不能收到的效果。 |
明刑不戮 | 指刑罚严明,人民就很少犯法而被杀。 |
明正典刑 | 明:表明;正:治罪;典刑:法律。依照法律处以极刑。旧时多用于处决犯人的公文或布告中。 |
威刑肃物 | 以严刑使人恭顺。 |
刑措不用 | 措:设置,设施。刑法放置起来而不用。形容政治清平。 |
刑于之化 | 指以礼法对待。后用以指夫妇和睦。 |
刑余之人 | 余:以后。指太监或受过宫刑的人。也指其他受刑致残的人。 |
严刑峻法 | 峻:严酷。严厉的刑罚和严峻的法令。 |
严刑峻制 | 犹言严刑峻法。严厉的刑罚和严峻的法令。 |
不教之教 | 不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。 |
教妇初来,教儿婴孩 | 指对一个人施加教育应该及时及早。 |
不教而杀 | 教:教育;杀:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。 |
不教而诛 | 教:教育;诛:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。 |
不可教训 | 教训:教育,教诲。对某人无法进行教育。 |
不吝赐教 | 吝:吝惜;赐:赏予;教:教导,教诲。不吝惜自己的意见,希望给予指导。请人指教的客气话。 |
不吝指教 | 不要舍不得指点教导。 |
变俗易教 | 改变原有的习俗和教化。 |
不屑教诲 | 认为不值得教训。 |
奉令承教 | 奉:遵从;承:接受。遵从命令,接受指教。指完全按照别人的命令、意图去办事。 |
反面教员 | 反面:坏的,消极的一面。指与人民为敌的人的言行,可以从反面教育人民。 |
画荻教子 | 荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。 |
教导有方 | 教育引导很有办法。 |
九流三教 | 泛指宗教、学术中各种流派。也指社会上各行各业的人。 |
教无常师 | 受教育不必有固定的老师。 |
教猱升木 | 猱:猴子的一种。教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。 |
教学相长 | 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。 |
教亦多术 | 教:教诲;术:方法。教诲人有多种方法。 |
教一识百 | 形容具有特殊的才能、智慧。 |
累教不改 | 经过多次教育仍然不改正。 |
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电刑造句 | 1、“愤怒埃迪”憎恨外国人、瑜珈、鲸鱼、限速和比萨饼上的菠萝,他喜欢鞭苔、电刑和啤酒。 2、最糟糕的是他们发现伟大的叔祖费斯竟然因谋杀罪死于电刑。 3、一直有报道称犯人被施以电刑。 4、我认为对犯人电刑死刑不人道。 5、除了“灌凉水”“坐喷气式飞机”“插竹签”,以及电刑等等之外,还有一种叫“烤鸡”的刑罚。 6、在死刑房,“将军”被准备执行电刑。 7、内布拉斯加州是唯一一个仍然将电刑作为死刑唯一手段的州。 8、其三,仍活着的不低于十万的经历过被电刑,被电击过生殖器,老虎凳、竹签刺等酷刑迫害的受害人的存在为证。 9、法庭宣判对他处以电刑。 10、他因时犯下的谋杀罪而被处以电刑。 |
腐刑造句 | 1、按照汉朝法令的规定可以出钱赎罪,但他没有钱,最终接受了腐刑。 2、李延年大概罪行较重,连坐腐刑,就是阉割了,到后宫负责喂养猎狗。 3、比干明知纣王强暴,直谏有杀身之祸,仍旧强谏,以“杀身成仁”的方式宣告自己的坚守;司马迁受腐刑以免死,忍受耻辱,为的是成古今之辩、万世之言。 4、司马迁受腐刑在天汉三年十二月,出狱大约在天汉四年二三月。 5、所以,太史公受了腐刑,也依然屹立于诋毁之言之上,并扬名于史册。 6、但我绝非讽刺法官为鼠辈,亦无怂恿施予腐刑之意。 7、司马迁受腐刑背后的秘密:太穷交不起赎罪银减刑。 8、司马迁受腐刑背后的原因:他触动了汉武帝的逆鳞。 9、许平君的父亲许广汉生下许平君后,在昌邑国因“从行而盗”受到了腐刑,再没有了生育能力。 10、次年,司马迁平静地接受了最令人耻辱的“腐刑”。 |
肉刑造句 | 1、西汉的法律,在条文上比秦朝少,某些特别残忍的肉刑,也因为缇萦的上书,被汉文帝废了。 2、本罪的行为特征是对犯罪嫌疑人、被告人实行肉刑或变相肉刑。 3、同时,在人民法庭和民主政府进行对于犯罪分子的审讯工作时,必须禁止使用肉刑。 4、拶刑又称拶指,是中国古代一种夹手指的肉刑。 5、但皋陶也发现了一个问题,那就是没有肉刑之后,仅仅进行流放,很多时候不仅不能使犯罪的人改过从善,反而使其更加嚣张。 6、从人道的立场看,死刑像所有的肉刑,特别是现在又有所回头的阉割刑一样,是卑鄙无耻的,因为他们将人贬谪至今具有纯粹肉体的生物。 7、原始社会,对犯罪的人盛行的是“以牙还牙”、“以血还血”的“同态复仇”做法,封建社会,作为这种“同态复仇”残余,就是还保留了肉刑。 8、同时,“双十”指示也明确指出,为了防止“左”的倾向,必须坚持重证据、重调查研究,防止逼供信,严禁肉刑。 9、肉刑太讨厌了,随便挑一项都能被整成残疾人,刑罚严重到这种程度,完全是破坏劳动力。 10、刘恒不仅废除了“诽谤妖言之罪”这条恶法,而且采取了许多相关措施,比如直接接待缇萦的越级上访,重用秉公执法的张释之,甚至废止了相沿已久的肉刑等等。 |
死刑造句 | 1、法院有权因某些罪行判处罪犯死刑。 2、一旦被判有罪,他们可能会被判处死刑。 3、我认为对犯人电刑死刑不人道。 4、你如何评价Meusault眼中的死刑? 5、法院潘出该罪犯死刑。 6、死刑是唯一的办法,阻止犯罪分子。 7、我看见他们现在到处使用死刑。 8、该法案规定所有死刑判决都要自动接受审核。 9、关于该不该给出死刑引起了一场激烈的争论。 10、在中国,杀人者一旦被判有罪将被处死刑。 |
刑部造句 | 1、臣等议宜追赠死者,优叙其子孙,且命刑部及监察御史体勘,其余有冤抑者具实以闻。 2、二十年以治锦衣卫者多非法凌虐,乃焚刑具,出系囚,送刑部审录,诏内外狱皆归三法司,罢锦衣狱。 3、国旭田海旺听得此言,气愤之下又担起几分心事,刑部密探甫遭大败,若再生事端,必为天下人所笑,然东厂与刑部素来不和,落井下石,无中生有,倒也大有可能。 4、刑部掌律令、刑法、徒隶并平议国家之禁令。 5、袁保恒刚刚调任刑部侍郎,工作繁忙,袁世凯一边读书,一边帮他办事,学得不少官场本领。 6、其后,他历任苏州刺史、刑部侍郎等内外官职,冗务在身,难如所愿。 7、但不幸的是,刑部平时没有行杖的业务,只得临时抱佛脚,沈荩被打得“血肉骨裂”、“骨已如粉”。 8、听说王大人从南京过来初掌刑部,便去视察大牢,看到死囚牢中一些重犯,手脚溃烂,且还露出白厉厉的骨头。 9、一名千牛卫将军身上披着瘊子铠,手持一柄鎏金画戟,指着那黑衣人怒声喝道:“兀那贼子,还不快快放下钦犯,束手就擒么?你胆敢闯入刑部天牢,这是抄家灭族的大罪!”。 10、吉水人,明宣德进士,官至刑部左侍郎。 |
教教造句 | 1、佛教教义从人生多苦观入手,寻求人生解脱之道,它否定了婆罗门教创世神说,但继承了因果报应、业报轮回的传统观念。 2、既然你小子诚心诚意地求了,那我就勉为其难的教教你,你想要学什么样的术法呢? 3、但一个花费毕生精力寻找失踪部落的以色列教士曾带了米佐皈依者作为旅游者来到以色列,并把他们送进一所犹太教教士的学馆学习。 4、然后书偶落明教教主张无忌之手,刀也经明教锐金旗掌旗使锻接复原,归于张无忌,他率明教群雄及武林各派实践了先人遗愿。 5、高学历特教教师的心理健康问题比较突出;培智学校教师的心理健康水平比聋校和盲校的教师差。 6、中国近代女子教育以欧美基督教教会在华所办学校为肇端。 7、希望大家给我支持,还有就是飞行技术特差,有高手的话,希望可以教教我。 8、洪秀全改造基督教教义,于广西金田起义,联和天地会、三合会北伐。 9、你也许教教你的女儿“君子动口不动手的道理”。 10、外教上课开始,外教持续跟踪服务及外教教学评估。 |
教教造句 | 1、佛教教义从人生多苦观入手,寻求人生解脱之道,它否定了婆罗门教创世神说,但继承了因果报应、业报轮回的传统观念。 2、既然你小子诚心诚意地求了,那我就勉为其难的教教你,你想要学什么样的术法呢? 3、但一个花费毕生精力寻找失踪部落的以色列教士曾带了米佐皈依者作为旅游者来到以色列,并把他们送进一所犹太教教士的学馆学习。 4、然后书偶落明教教主张无忌之手,刀也经明教锐金旗掌旗使锻接复原,归于张无忌,他率明教群雄及武林各派实践了先人遗愿。 5、高学历特教教师的心理健康问题比较突出;培智学校教师的心理健康水平比聋校和盲校的教师差。 6、中国近代女子教育以欧美基督教教会在华所办学校为肇端。 7、希望大家给我支持,还有就是飞行技术特差,有高手的话,希望可以教教我。 8、洪秀全改造基督教教义,于广西金田起义,联和天地会、三合会北伐。 9、你也许教教你的女儿“君子动口不动手的道理”。 10、外教上课开始,外教持续跟踪服务及外教教学评估。 |
教教造句 | 1、佛教教义从人生多苦观入手,寻求人生解脱之道,它否定了婆罗门教创世神说,但继承了因果报应、业报轮回的传统观念。 2、既然你小子诚心诚意地求了,那我就勉为其难的教教你,你想要学什么样的术法呢? 3、但一个花费毕生精力寻找失踪部落的以色列教士曾带了米佐皈依者作为旅游者来到以色列,并把他们送进一所犹太教教士的学馆学习。 4、然后书偶落明教教主张无忌之手,刀也经明教锐金旗掌旗使锻接复原,归于张无忌,他率明教群雄及武林各派实践了先人遗愿。 5、高学历特教教师的心理健康问题比较突出;培智学校教师的心理健康水平比聋校和盲校的教师差。 6、中国近代女子教育以欧美基督教教会在华所办学校为肇端。 7、希望大家给我支持,还有就是飞行技术特差,有高手的话,希望可以教教我。 8、洪秀全改造基督教教义,于广西金田起义,联和天地会、三合会北伐。 9、你也许教教你的女儿“君子动口不动手的道理”。 10、外教上课开始,外教持续跟踪服务及外教教学评估。 |
宁教我负天下人,休教天下人负我造句 | 1、曹操杀了吕伯奢,还说“宁教我负天下人,休教天下人负我”,残忍自私,莫此为甚! 2、答不上来吧?宁教我负天下人,休教天下人负我! 3、操却大言,‘宁教我负天下人,休教天下人负我。 4、哼,宁教我负天下人休教天下人负我! 5、宁教我负天下人,休教天下人负我。 6、宁教我负天下人,休教天下人负我!《剑灵无痕》将带领大家从懵懵懂懂之中走向成熟,书写一本荡气回肠的铁血路。 7、如果权力不令人动心当年曹操为什么会说‘宁教我负天下人,休教天下人负我。 8、奉孝别担心,我们的基本国策还记得么,宁教我负天下人,休教天下人负我。 9、 10、 |
教教造句 | 1、任何宗教教义都不足以支持一个遥遥欲坠的社会。恩格斯 2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知 3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。巧诈不如拙诚。 4、千教万教教书求真,千学万学学做真人。 5、千教万教教人学法,千法万法只要得法。 6、特教学校是一所神圣的殿堂,特教教师是塑造残障儿童灵魂的使者,特教的党员教师们,则是支撑着全体师生灵魂躯体的坚固的螺丝钉。 7、轻千乘之国,而重一言之信。千教万教教人求真,千学万学学做真人。 8、我对网路购物一知半解,请您教教我吧! 9、让懒羊羊教教你,啥时可以偷个小懒。让美羊羊告诉你,怎样将臭美进行到底。和喜羊羊在一起,一起痛扁灰太狼。愿你渡过一个充满欢笑的六一儿童节,祝节日快乐。 10、亲,你记得《生日快乐歌》的歌词吗?教教我吧!我记得第一句是:祝你生日快乐,哦,祝你生日快乐。剩下的你就唱给你自己听吧!就算我送给你的生日礼物!哈哈!生日快乐! |