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塾

汉　字塾
塾的拼音shú
塾的繁体塾
塾的分类通用字
塾的笔画14
塾的笔顺丶一丨フ一フ丨一ノフ丶一丨一
塾的部首土
塾的解释塾 (形声。从土,孰声。本义古时门内东西两侧的堂屋) 宫门外两侧房屋,为臣僚等候朝见皇帝之处 先辂在左塾之前,次辂右塾之前。--《书·顾命》 古时又指门内东西两侧的屋 春, 旧时私人设立的学校 老人邻有西塾,闻其师为弟子说前代事。--清·周容《芋老人传》 射垛,箭靶 使长安中官署及天下乡亭皆画伯升象于塾,旦起射之。--《后汉书》 塾shú旧时称私人教学的地点家～。私～。,● 塾shú ㄕㄨˊ◎ 旧时私人设立的教学的地方：塾师。家塾。私塾。◎ 古代指门内东西两侧的
塾的更多解释● 塾shú ㄕㄨˊ◎ 旧时私人设立的教学的地方：塾师。家塾。私塾。◎ 古代指门内东西两侧的
塾的组词 塾修 - 塾师 - 塾徒 -

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村塾造句1、再后来，这里先后就成为了村塾、官绅富商的家塾、有声名人士的馆塾、行业、帮会、会馆的义塾等私塾学馆和武林人士的武术馆等事实公用场所。
2、这位老爷爷很小的时候就入了村塾。
3、余乃本村塾师，姓郭名田仁，其余都是小人家眷，本欲往山上逃难，不意冲撞了大驾，万请恕罪。
4、在村塾里，曾云一直就不是安分守己的学生，只要李秋恒不在时，他便成为孩子头，带领一帮小家伙儿闹腾。
5、阖家老小聚在一处，谈笑融融，有子女在村塾求学的山民，虽然本身连字都不认识几个，却还是饶有兴致地问起儿女今日学了些什么。
6、玄天功法必须修炼，村塾即将复学，但没时间再上，影响修炼。
7、姚景轻轻叹了口气，他虽然满腹经纶，才智卓绝，但此次的意外之行，却在一个山村塾师身上产生了不小的挫折感，“这人……还真是个奇才…”。
8、他自幼聪明超群，在村塾就读，常为塾师称道:这百余蒙童之中，独有秀夫为非凡儿。
9、用饭后，看了些时候的书，见时间已近申时，苏醒携了上课用的书本，便朝村塾所在走去。
10、但是几十年下来，村民们早已经接受了这个入赘铁家庄的性格温和，知书达理的村塾先生，被给予了足够的尊敬。
家塾造句1、不过说家塾学堂离家里太近，容易耽搁，不如外出安静。
2、学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾，等等，私塾的学生既有儿童，也有成年人，以儿童为主的私塾主要教授蒙学，以成*为主的私塾则主要教授经学。
3、作品以《红楼梦》原着为背景，讲述了宝玉，黛玉，宝钗等大观园的孩子在家塾读书，迫参加高考的故事。
4、资料显示，私塾古人称学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾等，产生于春秋时期，年延绵不衰。
5、再后来，这里先后就成为了村塾、官绅富商的家塾、有声名人士的馆塾、行业、帮会、会馆的义塾等私塾学馆和武林人士的武术馆等事实公用场所。
6、占旺相四美钓游鱼，奉严词两番入家塾。
7、少耽文史，恣意浏览，久之，则知凡治古学，师今人不若师古人，故自出家塾，未尝师事人，盖以四部古籍具在，善学者自能得师。孙诒让
8、在现代化进程中，乡土建筑遗产和乡土文化的保护日益成为重要的课题。香港大埔头村敬罗家塾文物修缮工程获得联合国教科文组织亚太区文物古迹保护杰出项目奖。源自小学生网
9、为此“欲别建家塾一区，俾子弟肄业其中”，但终“以年高不及为，赍志以殁。
10、他过继给伯父为嗣，并进家塾读书。
家塾造句1、不过说家塾学堂离家里太近，容易耽搁，不如外出安静。
2、学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾，等等，私塾的学生既有儿童，也有成年人，以儿童为主的私塾主要教授蒙学，以成*为主的私塾则主要教授经学。
3、作品以《红楼梦》原着为背景，讲述了宝玉，黛玉，宝钗等大观园的孩子在家塾读书，迫参加高考的故事。
4、资料显示，私塾古人称学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾等，产生于春秋时期，年延绵不衰。
5、再后来，这里先后就成为了村塾、官绅富商的家塾、有声名人士的馆塾、行业、帮会、会馆的义塾等私塾学馆和武林人士的武术馆等事实公用场所。
6、占旺相四美钓游鱼，奉严词两番入家塾。
7、少耽文史，恣意浏览，久之，则知凡治古学，师今人不若师古人，故自出家塾，未尝师事人，盖以四部古籍具在，善学者自能得师。孙诒让
8、在现代化进程中，乡土建筑遗产和乡土文化的保护日益成为重要的课题。香港大埔头村敬罗家塾文物修缮工程获得联合国教科文组织亚太区文物古迹保护杰出项目奖。源自小学生网
9、为此“欲别建家塾一区，俾子弟肄业其中”，但终“以年高不及为，赍志以殁。
10、他过继给伯父为嗣，并进家塾读书。
乡塾造句1、起初，周佛海在乡塾接受启蒙教育，后考入沅陵县高等小学堂。
2、自青少年时代起，在身为乡塾先生和书院山长父亲的督导下，林伯渠读书学习的范围非常广泛，对中国古代典籍、清末维新思潮都有涉猎。
3、幼年随父耕读，中秀才，补廪生，先后执教于南充乡塾和广安紫荇书院。
4、郭远梁从小读私塾、乡塾，再读新式的小学、中学，一直到他结婚。
5、他自小就酷爱读书，父母于是省吃俭用、聚集余财，将儿子送进了乡塾。
6、山后的民俗文化村，为旅日华侨王国珍父子延请大陆匠师历时二十余载筑成，计有十六栋闽南式二进民宅及乡塾、家庙各一。
7、而且还仿照中国科举制度，以儒家经典取士，从乡塾到太学，都学习和使用汉文。
8、古人称这个为“蒙馆对法”，乡塾教童子的活计。
9、其书饾飣补缀，类乡塾兔园册子。
10、祖父胡祖伦上过几年乡塾，粗通文墨。
学塾造句1、大三岁，自小一起长大，父亲山刀是村里的猎户，山娃子继父业，以打猎采药为生，还有个十岁的弟弟山嬴在学塾读书，是林卫的学生。
2、多年以前，叔祖的学塾中有个聪明年少的门生。
3、时辰已经不早，我现在和你父亲前去学塾，后面几天还要去其余的村巡视，再将成绩回城上报文院。
4、离都之中并没有学塾，也没人有闲工夫教读书写字，更何况读书无用，因此三人这时大眼瞪小眼，浑不知那些鬼画符是什么。
5、然而，让他深感意外的是，这位一向不苟言笑的族学塾师竟是嘴角微微上翘，露出了一个难得的笑容。
6、县衙公差李氏小二名佑者四月初六作于家宴，族学塾师宋某不胜惶恐代笔。[学塾造句]
7、资料显示，私塾古人称学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾等，产生于春秋时期，年延绵不衰。
8、在我们的村里，同样的学塾，不下五六所。
9、小南山，结束完晨练的林菱已经回到家中，因为学童例考的关系，林卫一早就去了学塾。
10、可是他每天清早把我送到学塾。
塾师造句1、花县的父老是淳朴厚道的，他们很快原谅了洪秀全捣毁孔子牌位的所作所为，继续让他担任村里的塾师。
2、刘建侯老伯为主讲文正书院的刘介臣先生之后裔，与昭阳大儒刘子吉先生为昆仲，任塾师时已誉满东皋，不幸年逾不惑后即溘逝。
3、这个塾师从书本上抄了一篇，就把祭文给了富人。
4、诗苟多改痛改，犹学童常遭塾师扑责，积威之下，易成钝儿。
5、诗苟多改痛改，犹学童常遭塾师扑责，积威之下，易成钝儿。
6、塾师与主人通过饮酒作乐而增加情谊，通过相互的经济帮助而加深情感。
7、自幼家贫失学，附近何塾师见怜，免费收为学生。
8、余乃本村塾师，姓郭名田仁，其余都是小人家眷，本欲往山上逃难，不意冲撞了大驾，万请恕罪。
9、姚景轻轻叹了口气，他虽然满腹经纶，才智卓绝，但此次的意外之行，却在一个山村塾师身上产生了不小的挫折感，“这人……还真是个奇才…”。
10、饱受其义祖父与塾师熏陶而景仰屈原，因之打下了深厚的文学基础。
书塾造句1、恩，我早晨练武，哥哥在书塾回来，都是朗读，我也会读了一些！
2、你们几个在说什么呢？唐寅，一来就交头结耳，这可不是在家里，这是书塾，读书的地方！
3、但乐于经文，毕竟是女子只能深居刘府闺阁之中，不能像那些男孩一般可以再结伴到书塾上学，是以平日里只能自娱自乐，并无知心好友，倒有些孤寂烦闷。
4、这件事，对于信王府来说，只是一桩小事情而已，信王和王妃也都没有再过问，而朱昌在这之后，也不得不回到了书塾，继续念他的‘四书五经’。
5、但欺负了傻子十七年的兄弟们怎会如此便甘心，他们窃笑着，由老大领头冲刚刚走出书塾的李牧之放。
6、二十五年来，位于书塾的出版培训中心向英国和海外的出版业者提供了物有所值的高质量培训。
7、再者家女溜出府去可是大忌，平常出府要么就是他府或皇宫大摆宴席，在要么就是有什么重大的事件，不然家女一般都在书塾上学，在府中刺绣。
8、所以我才打算自己去采呀，明天书塾没课，正好有时间。
9、教育也被达达铁木提了出来，大力创办书塾，一切费用由郡府承担，郡府出资，在每个村庄建设一个小楼，由村庄自己出钱请一位教书先生，教育子女。
10、陆泽早早的洗刷完毕，等待他爹带他去书塾，今天是他开始上书塾的日子。
义塾造句1、中田文早年于庆应义塾大学修读美学和美术史时，她便以编剧和演员身份参与寺山修司的创作。
2、南条是东京庆应义塾大学的艺术评论家及讲师。
3、庆应义塾大学省家笃志说，这种情况部分原因是养老金与收入测评挂钩，因此如果他们继续工作，所得福利会减少。
4、日本东京庆应义塾大学冈野荣之教授称，这是世界上第一个在小型灵长类动物身上用干细胞修复脊椎损伤的例子。此前，他和研究小组曾用相似方法，帮一只小鼠恢复了运动能力。
5、他的一生，衣食无虞，优游卒岁，活得非常滋润，有一阵被请去庆应义塾大学做法国文学教授，也不好好做下去。
6、日本庆应义塾大学教授、知名中国事务专家国分良成出任防卫大学第九任校长，接替五百旗头真执掌这一培养日本自卫队骨干的机构。
7、东京庆应义塾大学的研究者们设计了一项新试验，其可通过测量血液里的磷酸浓度来检测受试者的抑郁程度。
8、“这个党的会议将是金正云亮相的盛会，”彼得说贝克，一个北朝鲜在日本庆应义塾大学的专家。
9、日本庆应义塾大学参与该项目的研究员栗林说：“最初我们是想了解植物的‘情绪变化’，以及在人不知晓的情况下，会做出怎样的回应。”。
10、再后来，这里先后就成为了村塾、官绅富商的家塾、有声名人士的馆塾、行业、帮会、会馆的义塾等私塾学馆和武林人士的武术馆等事实公用场所。

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