陶行知关于兴趣的名言警句

关于兴趣的名人名言	关于兴趣的名人名言爱好即获得知识的第一步。人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。艺术家一开始总是业余爱好者。对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。即使有了原则，原则也未必起多大作用；我们口口声声谈论原则，可实际却还是惯于凭兴趣行事。价值观与兴趣有关，但价值观强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛更长期的行为，价值观的最终点就是理想。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。任何事情，到了明天，都会比今天更少使人感兴趣。任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。随缘也：缘由心生，随遇而安。身无挂碍，一切随缘。常怀感激之心，一生快乐无穷
关于兴趣的名人名言	关于兴趣的名人名言爱好即获得知识的第一步。人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。艺术家一开始总是业余爱好者。对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。即使有了原则，原则也未必起多大作用；我们口口声声谈论原则，可实际却还是惯于凭兴趣行事。价值观与兴趣有关，但价值观强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛更长期的行为，价值观的最终点就是理想。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。任何事情，到了明天，都会比今天更少使人感兴趣。任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。随缘也：缘由心生，随遇而安。身无挂碍，一切随缘。常怀感激之心，一生快乐无穷
陶行知的教育名言有哪些	陶行知的教育名言有哪些 2008-05-22 12:57:12 来自：普世价值（丰富、充盈、绚丽、深刻）陶行知教育教学名言【教育名言篇】 1、教育是立国之本 2、行是知之始，知是行之成。 3、人生办一件大事来，做一件大事去。 4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。 9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。 11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。 12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。【教书育人篇】 1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知 2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知 3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知 5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——陶行知 7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知 8.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ——陶行知【为人师表篇】 1.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 2.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知【因材施教篇】 1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ——陶行知【教学方法篇】 1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知 2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 ——陶行知 3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知 4.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知 5.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ——陶行知【成功教育篇】 1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知【创新与实践】 1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知 2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ——陶行知 3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知 4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知【养成性教育】 1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力。
有关“兴趣”的名言警句	有关“兴趣”的名言警句古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌德高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 ——P.S. 有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国）穿衣戴帽，各有所好萝卜白菜，各有所爱望经拜道，各有一好各人心里爱，生葱拌韭菜年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德）对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣（西拉斯）学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光（张洁）爱好即获得知识的第一步（葡萄牙）我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦）爱为学问之始（英国）嗜之越笃，技巧越工（日本）物聚于所好好者能精（日本）
关于兴趣的名人名言	关于兴趣的名人名言爱好即获得知识的第一步。人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。艺术家一开始总是业余爱好者。对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。即使有了原则，原则也未必起多大作用；我们口口声声谈论原则，可实际却还是惯于凭兴趣行事。价值观与兴趣有关，但价值观强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛更长期的行为，价值观的最终点就是理想。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。任何事情，到了明天，都会比今天更少使人感兴趣。任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。随缘也：缘由心生，随遇而安。身无挂碍，一切随缘。常怀感激之心，一生快乐无穷
关于兴趣的名言警句	关于兴趣的名言警句有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国）穿衣戴帽，各有所好萝卜白菜，各有所爱望经拜道，各有一好各人心里爱，生葱拌韭菜年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德）对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣（西拉斯）学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光（张洁）爱好即获得知识的第一步（葡萄牙）我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦）爱为学问之始（英国）嗜之越笃，技巧越工（日本）物聚于所好好者能精（日本）关于兴趣的格言古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌德高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 ——P.S.
. 陶行知的名言	. 陶行知的名言教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。—— 陶行知教育为公以达天下为公。 —— 陶行知培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 —— 陶行知要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 —— 陶行知我们深信教育是国家万年根本大计。 —— 陶行知中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 —— 陶行知
关于兴趣的名人名言	关于兴趣的名人名言爱好即获得知识的第一步。人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。艺术家一开始总是业余爱好者。对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。即使有了原则，原则也未必起多大作用；我们口口声声谈论原则，可实际却还是惯于凭兴趣行事。价值观与兴趣有关，但价值观强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛更长期的行为，价值观的最终点就是理想。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。任何事情，到了明天，都会比今天更少使人感兴趣。任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。随缘也：缘由心生，随遇而安。身无挂碍，一切随缘。常怀感激之心，一生快乐无穷
兴趣爱好的名人名言	兴趣爱好的名人名言爱好即获得知识的第一步。人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。艺术家一开始总是业余爱好者。对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。即使有了原则，原则也未必起多大作用；我们口口声声谈论原则，可实际却还是惯于凭兴趣行事。价值观与兴趣有关，但价值观强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛更长期的行为，价值观的最终点就是理想。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。任何事情，到了明天，都会比今天更少使人感兴趣。任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。随缘也：缘由心生，随遇而安。身无挂碍，一切随缘。常怀感激之心，一生快乐无穷。
陶行知的名人名言16个	陶行知的名人名言16个好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ● 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ● 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ● 爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。 ● 立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ● 事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ● 本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。 ● 发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。 ● 教育为公以达天下为公。 ● 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ● 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ● 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ● 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。● 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ● 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 ● 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ● 教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。 ● 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 ● 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ● 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ● 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知名言● 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ● 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ● 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 ● 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ● 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ● 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ● 我们深信教育是国家万年根本大计。 ——陶行知名言● 国家是大家的，爱国是每个人的本分。 ● “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。 ● 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ● 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ● 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 ● 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 ● 道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 ● 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
外国名言警句	外国名言警句 A contented mind is the greatest blessing a man can enjoy in this world. 知足是人生在世最大的幸事。 -Joseph Addison（美国作家艾迪生） If you would know the value of money, go and try to borrow some. 要想知道钱的价值，就想办法去借钱试试。 -Benjamin Franklin（美国总统富兰克林）If you wish to succeed, you should use persistence as your good friend, experience as your reference, prudence as your brother and hope as your sentry. 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。 -Thomas Edison（美国发明家爱迪生） Sometimes one pays most for the things one gets for nothing. 有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 -Albert Einstein（美国科学家爱因斯坦） You have to believe in yourself. That's the secret of success. 你必须相信自己，这是成功的关键。 -Charles Chaplin（美国演员卓别林）The man who has made up his mind to win will never say "impossible". 凡是决心取得胜利的人是从来不说"不可能的"。 -Bonapart Napoleon（法国皇帝拿破仑） Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 -Richard Nixon（美国总统尼克松） Genius only means hard-working all one's life. 天才只意味着终身不懈的努力。 -Mendeleyev（俄国化学家门捷列耶夫） You can tell the ideals of a nation by its advertisements. 从一个国家的广告可以看出这个国家的理想。 -Norman Douglas（英国作家道格拉斯） The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today. 实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。 -Franklin Roosevelt（美国总统罗斯福） The man with a new idea is a crank until the idea succeeds. 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。 -Mark Twain（美国作家马克？吐温） The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it. 人生重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 -Johann Wolfgang von Goethe（德国诗人、剧作家歌德）If you doubt yourself, then indeed you stand on shaky ground. 如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。 -Ibsen（挪威剧作家易卜生） Ideal is the beacon. Without ideal, there is no secure direction; without direction ,there is no life. 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 -Leo Tolstory（俄国作家托尔斯泰） Don't part with your illusions, When they are gone you may still exist, but you have ceased to live. 不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。 -Mark Twain（马克？吐温） Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. 不要只因一次失败，就放弃你原来决心想要达到的目的。 -Willian Shakespeare（莎士比亚） A contented mind is the greatest blessing a man can enjoy in this world. 知足是人生在世最大的幸事。 -Joseph Addison（美国作家艾迪生） If you would know the value of money, go and try to borrow some. 要想知道钱的价值，就想办法去借钱试试。 -Benjamin Franklin（美国总统富兰克林）If you wish to succeed, you should use persistence as your good friend, experience as your reference, prudence as your brother and hope as your sentry. 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。 -Thomas Edison（美国发明家爱迪生） Sometimes one pays most for the things one gets for nothing. 有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 -Albert Einstein（美国科学家爱因斯坦） You have to believe in yourself. That's the secret of success. 你必须相信自己，这是成功的关键。 -Charles Chaplin（美国演员卓别林）The man who has made up his mind to win will never say "impossible". 凡是决心取得胜利的人是从来不说"不可能的"。 -Bonapart Napoleon（法国皇帝拿破仑） Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 -Richard Nixon（美国总统尼克松） Genius only means hard-working all one's life. 天才只意味着终身不懈的努力。 -Mendeleyev（俄国化学家门捷列耶夫） You can tell the ideals of a nation by its advertisements. 从一个国家的广告可以看出这个国家的理想。 -Norman Douglas（英国作家道格拉斯） The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today. 实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。 -Franklin Roosevelt（美国总统罗斯福） The man with a new idea is a crank until the idea succeeds. 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。 -Mark Twain（美国作家马克？吐温） The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it. 人生重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 -Johann Wolfgang von Goethe（德国诗人、剧作家歌德。
陶行知教育名言	陶行知教育名言 1.行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。 2.教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。 3.我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。 4.教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。 5.文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；二、人生所必需之知识技能；三、强健活泼之体格；四、优美和乐之感情。 8.作一个整个的人，有三种要素：一、要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。二、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。三、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。 9.想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 10.破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。 11.义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。 12.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 13.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 14.道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 15.我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过一过更丰富的生活吗？ 16.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇；不仁而智是狡黠之智；不仁而勇是小器之勇；不勇而智是清淡之智；不勇而仁是口头之仁。 17.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 18.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 19.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 20.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 21.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 22.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 23.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 24.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 25.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 26.事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。 27.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！ 28.要解放孩子的。
关于兴趣的名言警句	关于兴趣的名言警句有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国）穿衣戴帽，各有所好萝卜白菜，各有所爱望经拜道，各有一好各人心里爱，生葱拌韭菜年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德）对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣（西拉斯）学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光（张洁）爱好即获得知识的第一步（葡萄牙）我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦）爱为学问之始（英国）嗜之越笃，技巧越工（日本）物聚于所好好者能精（日本）关于兴趣的格言古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌德高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 ——P.S.
关于启示的格言名句	关于启示的格言名句 1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 3、造物之前，必先造人。 4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 6、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 7、蚁穴虽小，溃之千里。 8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。 9、绊脚石乃是进身之阶。 10、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 17、以诚感人者，人亦诚而应。 18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 23、上帝助自助者。 24、怠惰是贫穷的制造厂。 25、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 29、回避现实的人，未来将更不理想。 30、先知三日，富贵十年。 31、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 32、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 33、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 34、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 35、夫妇一条心，泥土变黄金。 36、人之所以能，是相信能。 37、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 38、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 39、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 40、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 41、两粒种子，一片森林。 42、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 43、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 44、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 45、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 46、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 47、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 48、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 49、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 50、不是境况造就人，而是人造就境况。 51、含泪播种的人一定能含笑收获。 52、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 53、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 54、只要路是对的，就不怕路远。 55、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。 56、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 57、自古成功在尝试。 58、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 59、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 60、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 61、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 62、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 63、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 64、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 65、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 66、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 67、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 68、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 69、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。 70、不要等待机会，而要创造机会。 71、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。 72、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。 73、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 74、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 75、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。 76、做对的事情。
陶行知的名言请给我几个陶行知的名言,谢谢	陶行知的名言请给我几个陶行知的名言,谢谢陶行知名言警句 1、行是知之始，知是行之成。 2、教育是立国之本。 3、人生办一件大事来，做一件大事去。 4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。 9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。 11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。 12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。教书育人： 1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知 2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知 3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知 5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” 7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知 8、.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ——陶行知为人师表： 1.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 2.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知因材施教： 1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。教学方法： 1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知 2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 ——陶行知 3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知成功教育： 1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知启发式教学： 1.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知 2.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ——陶行知创新与实践： 1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知 2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ——陶行知 3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知 4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知养成性教育： 1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而。
关于兴趣的名言警句	关于兴趣的名言警句有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国）穿衣戴帽，各有所好萝卜白菜，各有所爱望经拜道，各有一好各人心里爱，生葱拌韭菜年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德）对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣（西拉斯）学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光（张洁）爱好即获得知识的第一步（葡萄牙）我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦）爱为学问之始（英国）嗜之越笃，技巧越工（日本）物聚于所好好者能精（日本）关于兴趣的格言古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌德高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 ——P.S.
关于团结的名人名言	关于团结的名人名言众人拾柴火焰高约·迪金森我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的拉封丹若不团结，任何力量都是弱小的。莎士比亚凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。列夫·托尔斯泰一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。恩格斯为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。毛泽东不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。毛泽东团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。席勒只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 MRMY 凝聚产生力量；团结诞生希望。广告词凝聚产生力量，团结诞生希望！（哈萨克族）谚语团结的可贵，在敌人面前才会深知。（维吾尔族）谚语金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。（壮族）谚语篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。（达斡族）谚语修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。（傣族）谚语箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。（维吾尔族）谚语事成于和睦，力生于团结。谚语村子团结力量大，家庭团结幸福多。（藏族）谚语团结就是力量。马克思工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。（珞巴族）谚语三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
关于兴趣的名言警句	关于兴趣的名言警句世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 —— Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌德高兴学来的东西永不会忘。 —— A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 —— P.S. 古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 —— Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌德高兴学来的东西永不会忘。 —— A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 —— P.S. 古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔以上是爱恋无极限有种心痛叫您无权访问°为您解答
关于兴趣的名言警句	关于兴趣的名言警句有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国）穿衣戴帽，各有所好萝卜白菜，各有所爱望经拜道，各有一好各人心里爱，生葱拌韭菜年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德）对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣（西拉斯）学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光（张洁）爱好即获得知识的第一步（葡萄牙）我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦）爱为学问之始（英国）嗜之越笃，技巧越工（日本）物聚于所好好者能精（日本）关于兴趣的格言古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌德高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 ——P.S.
陶行知的名言名句	陶行知的名言名句陶行知教育名言： 1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 4、以教人者教已，在劳力上劳心。 5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6、行是知之始，知是行之成。 7、捧着一颗心来，不带半根草去。 8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。 12、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。 13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 14、以教人者教已，在劳力上劳心。 15、人生办一件大事来，做一件大事去。
陶行知的名言名句	陶行知的名言名句陶行知教育名言： 1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 4、以教人者教已，在劳力上劳心。 5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6、行是知之始，知是行之成。 7、捧着一颗心来，不带半根草去。 8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。 12、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。 13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 14、以教人者教已，在劳力上劳心。 15、人生办一件大事来，做一件大事去。
陶行知的名言	陶行知的名言陶行知名言警句 1、行是知之始，知是行之成。 2、教育是立国之本。 3、人生办一件大事来，做一件大事去。 4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。 9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。 11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。 12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。教书育人： 1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知 2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知 3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知 5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知 6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” 7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知 8、.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ——陶行知为人师表： 1.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 2.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知因材施教： 1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ——陶行知教学方法： 1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知 2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 ——陶行知 3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知成功教育： 1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知启发式教学： 1.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知 2.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ——陶行知创新与实践： 1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知 2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ——陶行知 3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知 4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知养成性教育： 1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的。
搜集丘吉尔认真,坚持,兴趣,乐观的名言警句	搜集丘吉尔认真,坚持,兴趣,乐观的名言警句为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。 —— 丘吉尔我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。 —— 丘吉尔能克服困难的人，可使困难化为良机。 —— 丘吉尔勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。 —— 丘吉尔勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。 —— 丘吉尔被克服的困难就是胜利的契机。 —— 丘吉尔永远，永远，永远都不要放弃。 ——丘吉尔

相关的成语接龙

其他造句
其乐陶陶造句	1、一家六心其乐陶陶的糊口着！ 2、我有一个美丽的家庭，咱们一家人其乐陶陶，我想在从此的高中存在中，我会更欢喜的。 3、辞旧迎新之夜,本该欢声笑语、其乐陶陶,但上海2014年的最后一夜却充斥着叫喊、不安与哭泣,一起不期而至的踩踏事故带走了36条鲜活的生命。 4、春临不老,四处妖娆,放飞心情,休闲度假,其乐陶陶!哦,春天不老,这个村子处处都洋溢激情! 5、主题发言众说好,话吧其乐陶陶。 6、何况算在其中,利在其内,其乐陶陶,焉能与人道哉!netease。 7、还劲头十足地约我写论文,回国开讲座,其乐陶陶。 8、这样边走边看,边读边写,其乐陶陶皆因“信趣”:书信文化多情趣,梳理之,考究之,传播弘扬之,采撷玫瑰手沾香,雅趣自然常相伴。 9、销魂沉醉,其乐陶陶,金色雨点在我四周洒落,高天的彩云也俯身来亲我。 10、你看书全神贯注,孩子自然会被深深吸引;你看书其乐陶陶,孩子自然会从中发现乐趣。
陶吧造句	1、，半岛小记者团一行来到天物坊陶吧体验了一把陶艺竞技。 2、陶吧的老师说，是先用瓷土做成模型，然后烧制而成。 3、天物坊手工陶艺馆集专业陶艺设计、制作与DIY休闲陶吧为一体。 4、我送你的礼物是我在陶吧亲手制作的花陶罐。 5、晋江磁灶传统制陶工艺历史悠久，为让手工制陶技艺得到更好传承，晋江磁灶镇岭畔村专门设立了一个制陶吧，邀请村里制陶艺人免费教孩子们手工制陶技艺。 6、消费者在酒道馆“茶吧、酒吧、陶吧”快乐体验酒道、茶道、陶道，不知不觉进行了品牌灌输。 7、，中国最大的陶吧“欢乐谷”在湖南望城铜官国际陶艺村建成迎客。 8、在德化一家近日开门迎客的DIY休闲陶吧，大人孩子齐上阵，其乐融融、热闹非凡。 9、也许是受父母熏陶吧，表哥从小就对绘画产生了浓厚的兴趣。 10、
行行重行行造句	1、“行行重行行,与君生别离”,这句古诗,经常萦绕在费孝通心底。 2、先生的“行行重行行”真是他一生的写照。 3、介绍【古诗十九首·行行重行行】……播讲:徐曼……十五分。 4、一句“车在三环停停走走”,颇有“行行重行行”的意味。 5、行行重行行!在纪念改革开放30周年的时候,我们循着费老留给温州人那弥足珍贵的“三部曲”,追寻他的温州脚步。 6、他又记得一首,名曰行行重行行,关于吃饭的诗词,奈何却是南北朝时期梁昭明太子萧统编《文选》中的诗词,又是不行。 7、行行重行行,凌、叶二人相对安静的这一会儿,脚步却没停下。 8、这所谓自然笔记,指的是作者坚持“行行重行行”,永不间断地走自己的人生之路,旅游之路。 9、两人行行重行行,直到山下,才难分难舍,互道珍重。 10、古诗说,行行重行行,相去万余里。
行行造句	1、行行皆通，样样稀松。 2、情谊悠长挂心肠，写下思念一行行，淡淡问候祝福您，愿你再塑新辉煌，元旦节日送福音，佳节美梦常拥抱。祝快乐一生、幸福一世。 3、处罚犯罪预备是因为预备行为具有危险性，如果不是行为人意志以外的原因阻挡，这种预备行为将可能会发展成实行行为。 4、大方点儿——说定了，亲爱的，你就行行好吧。” 5、中国国际商业银行新竹分行行员张文星，在前盗领公司元公款后失踪，昨天新竹地方法院判决“免诉”。 6、开开门，行行好吧！ 7、七国集团财长和中央银行行长能否成功地稳定住外汇市场？即将召开的会议将会产生怎样的结果“？ 8、按您生辰八字，国庆定能发横财。吹个爆炸发型，穿件补丁衣裳，右手拿木棍，左手拿碗，沿街而行嘴里念念有词：行行好吧！ 9、按您生辰八字，近期定能大发横财，请马上按秘笈行事：吹个爆炸发型，穿件补丁衣裳，右手持棍，左手拿碗，沿街而行并附上咒语：行行好吧！ 10、第九版呈现巨大进步因为，你可以看到，我们可以一页页，阅读尼采一行行所写的。
知之为知之,不知为不知造句	1、知之为知之，不知为不知，是知也。 2、科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。 3、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 4、知之为知之，不知为不知，是智也。 5、孔子曰：“诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”。 6、我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度，不懂决不要装懂，但是必须由不懂变为懂。 7、我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度。周恩来 8、3.知之为知之，不知为不知。是知也。 9、孔子说知之为知之，不知为不知，对于不了解的事，我们最好叁缄其口。 10、道不同，不相为谋。知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。
知之为知之造句	1、知之为知之，不知为不知，是知也。 2、知之为知之，不知曰不知，内不以自诬，外不以自欺。荀子 3、科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。 4、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、知之为知之，不知为不知，是智也。 6、孔子曰：“诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”。 7、我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度，不懂决不要装懂，但是必须由不懂变为懂。 8、我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度。周恩来 9、3.知之为知之，不知为不知。是知也。 10、孔子说知之为知之，不知为不知，对于不了解的事，我们最好叁缄其口。
关关造句	1、本文着重讨论了气煤葛金焦型与自由膨胀序数的相关关系。 2、结果表明：这几种配准测度和重叠面积的线性相关关系特别显著。 3、门关关开开的响声致使孩子不能入睡。 4、以三峡库区的秭归县为对象，研究了该地区的森林和土壤侵蚀间的相关关系。 5、结果表明，我国通信产业上市公司股权集中程度与公司绩效存在正相关关系，但不能建立显著的数量化模型关系。 6、结果表明，所测建昌鸭的十一个体性状中，体重与肝重的相关关系最为密切，其次是胸骨长。 7、他们早早到了。这家饭店正在上客人，店门开开关关，噪声随起，冷风阵阵袭来。 8、随着花旗成为最新撤出该业务的金融集团，汤川先生回忆道，一位客户曾这样评论：“它们总是开开关关，从不为客户着想。”。 9、平时，刚开始上课的时候，在街上就能听到课桌开开关关的乒乓声和孩子们一遍遍高声念课文的读书声。 10、这门不就是开开关关的嘛。
关关雎鸠造句	1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 2、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 3、关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。豪言壮语犹在，可是仍然单身。小光棍节不期而至，愿早日脱单！ 4、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。 5、关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。学习英语，泡外国妞。豪言壮语犹在，可是仍然单身。光棍节到了，忘记你的理想，现实点，只要不流鼻涕的就行！ 6、道士对着书摇头晃脑的说：“是上吉签，签文曰：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。小姐，你的姻缘到了。”，薛杉杉喜滋滋的说：“这签是不错唉，还是第一次有人夸我是淑女”。 7、关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，穷酸难逑。钞票权势，世人爱之；窈窕淑女，谁不求之。求之不得，谁肯嫁我，悠哉悠哉，光棍一个。吾要妻日何人爱我？ 8、关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。学习英语，泡外国妞。豪言壮语犹在，可是仍然单身。光棍节到了，忘记你的理想，现实点，只。 9、关关雎鸠，爱河之舟。窈窕淑女，白马难求。思你不得，茶水难服。悠哉悲哉，辗转反侧。执子之手，你却溜走。蓦然回首，你却挂在，灯火阑珊屠宰场处。 10、关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。学习英语，泡外国妞。豪言壮语犹在，可是仍然单身。光棍节到了，忘记你的**理想。
于于造句	1、他发现原来心底里关于于萱的记忆如此鲜活，哪怕中间他们隔了四年没联络，哪怕再次相逢却要面临真正的生离死别，但是于萱从来如此深刻地铭刻进他的生命，她不可能远离。吴沉水 2、潮州市丰业罗曼服装有限公司位于于“世界婚纱和晚礼服镇”。 3、同时，先于于广辉去职的原中国业务中心总经理韩青回归，出任多媒体战略中心总经理。 4、这座住宅位于于今年元月份竣工。建筑的每一处角落都透露和散发出经典的、现代主义的优雅，这将确保它看起来就像从现在永恒。 5、而对于于文华发布的假消息，晚些时候，阎肃儿子阎宇表示原谅于文华，称不必去苛责，要宽以待人。 6、他用了很久的时间在纽约寻找非百老汇戏剧界作品中的各种角色。终于于获得机遇。 7、至于餐费开成其他发票一事，孙惠峰表示，由于于凤琴没有税控机，无法开具发票，所以就提供了其他项目的发票，并不是自己提出的要求。 8、久病不愈，她终于于上个月辞世了。 9、日本俳句的格式影响了意象派诗人聚焦于于单个意象。 10、企业介绍：枣强县竞佳裘皮服装厂坐落于于中国“天下裘都”河北省大营镇，始建于，是中国著名的皮草明星企业。
歌于斯,哭于斯造句	1、美哉轮焉,美哉奂焉!歌于斯,哭于斯,聚国族于斯! 2、彼此朝夕切磋,歌于斯,哭于斯,就更加闻熟了成都人的味道。 3、传统的乡土社会,人们生于斯、长于斯,歌于斯、哭于斯;由于社会流动缓慢,人际交往比较固定,以血缘为纽带的熟人社会就是大多数人的生活环境。 4、借古人的话,春节的美哉仑奂,使人能歌于斯,哭于斯,聚精会神于斯。 5、传统农业社会是“熟人社会”,即乡土社会,人们生于斯、长于斯、歌于斯、哭于斯。 6、 7、 8、 9、 10、
乘兴而来,败兴而归造句	1、我们今天去剧院看戏,结果戏团没有来演出,我们只好乘兴而来,败兴而归了。 2、商店常搞有奖售货，许多人是乘兴而来，败兴而归。 3、在一轮轮赛事以后,就会有一半的棋客乘兴而来,败兴而归。 4、他乘兴而来,却败兴而归,不得不郁闷地走上了回头路。 5、真个是乘兴而来,败兴而归,萧不守仰天长叹一声,将云梦剑还鞘后攀着唐易肩膀,道:“徒儿,我等还是先去云梦别院,歇息一番后再论其它吧!”。 6、乘兴而来败兴而归,让人情何以堪?借风使船,情理之中。 7、对于远道来参观的人，我们要仔细讲解，亲切接待，以免让人乘兴而来败兴而归。 8、“禁城”是拍给老美看的”“中国观众可能并不买它的帐，如果我说这是部非常棒的电影，我怕人们会乘兴而来、败兴而归。”。 9、对承德市的交通、食宿、土特产等方面进行了介绍，可以让游客能够花费较少的费用而游玩的更尽兴，不会乘兴而来败兴而归。 10、本地的贵人在离开城堡的时候面色普遍都不怎么好,他们可谓是乘兴而来,败兴而归,现在已经完全没有心情去找新任公爵的麻烦了。
乘兴而来,败兴而返造句	1、但不少市民可谓乘兴而来,不想败兴而返,故很多未有理会劝喻,不少继续在水中作乐,但绝大部分是在浅水区嬉戏。 2、德璀琳只得乘兴而来,败兴而返。 3、话说明珠蔡毓荣乘兴而来,败兴而返。 4、国际先驱导报驻香港记者王健平报道“十一”黄金周结束了,对“东方之珠”香港而言,有多少内地游客乘兴而来、败兴而返,恐怕难有完整统计。 5、弯一游的高期待,一路赶急件的赴台游,让弯在旅游接待能力上备受压力,已经有不少人担心机场、景点等“弄不好”,使得大陆游客乘兴而来、败兴而返。 6、 7、 8、 9、 10、
趣谈造句	1、第一天的比武，已经结束了，拓跋家族威震比武场，拓拔野名扬神都，肯定已经成为了趣谈。 2、湘潭文化讲坛第八讲在市图书馆开课，湖南科技大学教授李忠初与我们一起分享了俚语趣谈。 3、几杯场面酒迎宾酒喝完，开始纷纷挟菜喝酒，一番热闹，席间只聊了些武林秩事，江湖趣谈，带动气氛，让大伙儿有个好胃口。 4、将军柏名实不符，级职不相称，是什么原因呢？这里有一段传说和趣谈。 5、少年志比天高，气吞云汉，一路前行，纵使多猛撞无知，胡生笑料趣谈，徒增累累情债，愤积白骨成堆，也未曾停下一步。 6、那不过是个家庭趣谈罢了。 7、这也是在朋友聚会时，可以作为茶余饭后趣谈的主题。 8、何不暂时忘却烟花世俗，用一勺月华，温一壶酒。与友人花间趣谈，谈笑风生，赏一段琳琅风月，一起醉饮浮生清欢。沈善书 9、饭局趣谈：饭局不是万能的，没有饭局是万万不能的；一周一个饭局是正常人，一天一个饭局是大红人，一天三个饭局是交际花，一天很多饭局是服务员。 10、谈生意？我只是个美甲师，也只给美女做美甲，没兴趣谈什么生意，你请回吧！
趣闻造句	1、就像许多老妇人一样，《蒙娜·丽莎》也有颇多趣闻。 2、事实上所有关于性的趣闻都与健康相关。 3、六一儿童节到，忘不了儿时的欢笑，让童年永保;忘不了儿时的趣闻，让记忆永恒;六一到，祝福的短信道一声：儿童节快乐、开心永远永远。 4、它不仅仅是职业外交家的教科书，里面的轶事趣闻外行的读者也会喜欢。 5、这趣闻不胫而走。 6、我们互相交换一些趣闻轶事，然后大师开始询问我所带来的乐器一些问题。 7、他在演讲中穿插一些趣闻轶事。 8、所以，你可以用这些趣闻在下一次“打破沙锅问到底”游戏里帮你忙，或者可能你将得到“谁想成为百万富翁”打来的电话。 9、他们的研究主要以趣闻为基础。 10、老师傅总是一遍又一遍，不厌其烦地诉说他年轻时的趣闻轶事，我已经听得耳熟能详了。
有的,有的,有的,还有的造句	1、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！ 2、从远处看去，霓虹灯有的发出红光，有的发出绿光，有的发出紫光，还有的发出黄光……五彩缤纷，美丽级了，将一栋栋高楼大厦照得通体，晶莹透明。各色各样的灯还会像水波一样流过来流过去，变化无穷，真是百看不厌啊！ 3、游乐场地里，同学们有的打球，有的看木偶戏，有的玩电脑，还有的玩猫捉老鼠的游戏……“六一”儿童节真是一个开心的节日！ 4、我远远望去，工人叔叔把菊花摆放成了各种形状，有的像长长的面条，有的像数字十，有的像重重叠叠的宝塔，有的像五彩的伞，还有的像飞流直下的瀑布。 5、做糖人的老爷爷手真巧啊，糖人有的像小狗，有的像小猫，有的像小兔，还有的像孙悟空。 6、那烟花朵朵，有的像绽开的花朵，有的像一个个大蘑菇，有的像一条银色的瀑布，还有的烟花散开了我形容不出它的样子。红的，蓝的，黄的，绿的，几种颜色混在一起，五颜六色，美丽极了。 7、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。 8、菊花仙子也毫不示弱，它们争奇斗艳。有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。 9、几声巨响，美丽的礼花接二连三地在空中开放，有的像菊花，有的像六月的雪，有的像满天的星辰，还有的像七彩的花朵。 10、今天天上有很多云,有的像挤出来的黑人牙膏,有的像大便,有的像臭水沟里面的螺丝,还有的像懒羊羊的头.......
有的,有的,有的,有的造句	1、荷花正在开放，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的一枝独秀，有的孤芳自赏……粉红的荷瓣上还有许多晶莹的“珍珠”在滚动呢。 2、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！ 3、从远处看去，霓虹灯有的发出红光，有的发出绿光，有的发出紫光，还有的发出黄光……五彩缤纷，美丽级了，将一栋栋高楼大厦照得通体，晶莹透明。各色各样的灯还会像水波一样流过来流过去，变化无穷，真是百看不厌啊！ 4、独木桥的材料很特别，但它有很多类形，有的是专门加了工的，还有的是直接把树的树干砍下来，有的是四四方方的，有的是圆圆的，独木桥虽说人可以行走过河，但一次只能乘一个人，所以也不是很方便。 5、洞内，石钟乳有的像猴子摘桃，有的像青蛙跳塘，有的像双龙入洞，有的像双狮抢球。 6、杏子慢慢地成熟，有的绿里发青，有的青里带白，有的白里泛黄，有的黄里渗红，也有的一半黄一半红，真是颜色奇异。它们像挤在一起的胖娃娃，扒着绿叶在笑咪咪地往外瞧。 7、天空有各种不同颜色的云，有的洁白如絮，有的是乌黑一块，有的是灰蒙蒙一片，有的发出红色和紫色的光彩。 8、请告诉我谁不是奴隶。有的人是“色欲”的奴隶，有的人是“贪婪”的奴隶，有的人是“野心”的奴隶，所有的人又都是“恐惧”的奴隶。塞内加 9、夜幕四合，周围的群山，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的像戳破青天的宝剑，有的像漫空飞舞的银龙........ 10、别成一格的还有那些石头……有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。
名言名句造句	1、很经典的很通俗的经典名言名句美若没有几分遗憾,如何能有那千般的滋味? 2、有关于希望的名言名句：希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。 3、关于困难逆境挫折的名言名句集锦。 4、关于团队的名言名句它山之石，可以攻玉。 5、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：***名言名句关于立志的名言警句、没有资产，就是最大的资产。 6、希望朋友们能从以上企业励志名言名句中有所收获，在人生的道路上走向成功。 7、一些经典的励志名言名句，挺好的，希望大家可以好好的收藏了，熟读记忆下来是不错的。 8、漫画韩非子、任长霞、马祖光等名人典故和名言名句,素描道德模范、“身边好人”等,近150幅公益作品生动、有趣,能够吸引过往居民驻足观看。 9、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。摘自：名言名句网。 10、
名人名言造句	1、每一种创伤，都是一种成熟。摘自：名人名言大全。 2、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。 3、英语名人名言很好看，你喜欢不？又可以学习英语又可以学习名言！ 4、关于成长的名人名言。 5、关于习惯的名人名言习惯形成性格，性格决定命运。 6、关于挫折的名人名言。 7、有关爱国的名人名言、一致是强有力的，而纷争易于被征服。 8、关于名人名言的感悟排比句。 9、名人名言再好再对，那也是别人的，只有自己真正经历过，才会真正恍然感悟。雾十 10、巨人肩上的读书的名人名言侏儒看得远;借重他人的经验利益多.
一言兴邦,一言丧邦造句	1、古人云,“一言兴邦,一言丧邦”,意思是说,关键时刻一句话可以关系到国家的兴或亡。 2、时评家不可能一言兴邦,也断不至于一言丧邦。 3、“一言兴邦”与“一言丧邦”,连起来就是这个意思。 4、正是“一言兴邦,一言丧邦”,就因为民进党一纸不实文宣,令农民们损失严重。 5、“一言兴邦,一言丧邦”的事绝不会有,因而杂文家不能自视过高,认为自己代表正义,代理真理,否则就是妄自尊大,自讨没趣。 6、传说中,大人物可以“一言兴邦,一言丧邦”,普通凡人的话虽没那么大的能量,却完全可能改变一个人或一个家的命运。 7、我早已过了一言兴邦和一言丧邦的某种自恋或自信。 8、古哲有云,一言兴邦,一言丧邦,就是这个意思。 9、我跟你们讲,一言兴邦,一言丧邦。 10、因为他一个人的话语,虽然不至于到“一言兴邦,一言丧邦”的程度,但会影响到千千万万人是确凿无疑的。
知无不言,言无不尽造句	1、我将知无不言，言无不尽。 2、别的艺人是演出前尽量保持神秘，而他却似乎知无不言，言无不尽，完全忘记了做好保密措施。 3、彭玉麟听了，方才答道："既承这般知遇，标下虽是知无不言，言无不尽，不过一切大事，仍求大人主持。"。 4、还有什么想问的，只要你问，我一定，知无不言，言无不尽。 5、在学生争论时，我没有轻易裁判，让他们知无不言，言无不尽，这样有利于保护学生思维的积极性。 6、他非常直爽，别人对向他请教，他总是知无不言，言无不尽。 7、他性格直爽,遇事总是知无不言,言无不尽。 8、虽然用词极为谨慎，但李英爱对记者的提问知无不言，言无不尽。也为其他韩星树立了良好的榜样。 9、这样做的目的在于，就当事人而言，保证其知无不言，言无不尽，从而对最终的结果不会产生抱怨。 10、学术上，一刃坚持有一说一，有二言二，知无不言，言无不尽，说错了，欢迎批评，可以是板砖。
警策造句	1、应弟子振君之请我已手书陈上师的警策教示。（源自小学生网） 2、虽然源于不同文化和语言结构，英汉警策辞在表现手段和认知意义上仍有许多共同之处。 3、立片言而居要，乃一篇之警策。陆机 4、拥有的对手就拥有了一剂良药一剂强心针一幅推动器一个加力档一个警策鞭。因为他的存在。我们才会是一条永远鲜活的“鳗鱼”！ 5、再次，对领导工作具有提醒警策的作用。 6、立片言以居要，乃一篇之警策。 7、百执事各有寮，日有警策语，依期宣说;夜有巡司，击板念佛。 8、讲究全篇的对偶辞采，争取一句的奇特警策；在情景上一定尽力刻画形貌，在用辞上一定尽力要求新颖。 9、儒家学说推崇的理想人格是“君子”，“君子”通过立功、立德来超越死亡，他的人格特征往往被统治阶级所利用，但对世人具有永恒的激励和警策作用。 10、不以物喜，不以己悲。范文正公的名句时常警策着我。
警悟造句	1、千余年佛土庄严，姑苏城外寒山寺;百八杵人心警悟，阎浮夜半海潮音。 2、夫天地见异，所以警悟人主，可不深思其意哉！ 3、这个国家的侨民总人数不竭增添，但我看这种警悟只会疏远当地的少数群体。 4、而是当年听祖师讲过那人仙恶劫，才有所警悟。 5、很抱愧，我得好好考虑考虑。您可能有所警悟，当前国际货泉市场不太不变。 6、对宝宝而言，咖啡碱过量的刺激表现为不典型的警悟，睡眠很少，焦躁态度温和怒。 7、幼而警悟，与兄弟受业，至应休散，常独留不起。 8、——中国官方报纸上已刊登出了**中央第三次全国劳改工作会议的决议——《提高革命警悟，坚决克服右倾轻敌麻痹思想，加强对罪犯的管教工作》。 9、新英格兰医学杂志去年揭晓的一项研警悟道，使用这种药物增添肾功能衰竭、心脏病和中风的风险。 10、孟子的论断不啻是振聋发聩之音，使天下学子们大是警悟。
句句造句	1、少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。 2、他讲的句句是理。 3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我才必有用，千金散尽还复来”读着一句句豪迈壮阔的诗句，不由想到李白，一位充满浪漫气息的诗人，虽仕途坎坷，却充满自信。因为自信，李白成为了最伟大的诗人。 4、他的这一番话虽然不能说是崇论闳议，但都是他的经验之谈，句句说到了点子上。 5、送你我的爱情日记，记录了我一年四季，二度春秋，三生有幸，四大皆空，五冬六夏，七上八下，九九归一，十分爱你的甜蜜历程！句句肺腑，看完请回复读后感，亲爱的，日记情人节快乐！ 6、发言须句句有着落方好。人于忙处，言或妄发，所以有悔。薛瑄 7、读书做人，不是两件事。将所读之书，句句体贴到自己身上来，便是做人的法，如此方叫得能读书。 8、回忆留在原地，情意助长气息，此刻发生奇迹，低头说着耳语，句句都是爱你。亲爱的，白*情人节到来，愿我的爱将你围起，甜甜蜜蜜。 9、烟花灿灿，映亮朗朗的天；桂花瓣瓣，迷乱深情的眼；问候声声，句句落在心坎；国庆好运临，人间喜事连。真心祝你，幸福双双至，快乐到永远！国庆节快乐！ 10、八月十五相思夜，望着相思月，倚坐相思椅；相思夜里话相思，句句相思语，浓浓相思意；手握相思笔，写下相思句，倾尽柔情只因相思你。愿中秋快乐甜蜜！
叠句造句	1、几周后，在巴尼特与谷歌和雅虎的律师一次最后的会谈中，他明确表示，他几乎没有耐心再听谷歌唱“信任我们”叠句。 2、回环往复的主题句和叠句的大量使用是叶芝诗歌抒情性的技术手段。 3、叠字，叠句，叠韵，有一部分词在一定位置有叠字、叠韵、叠句的要求。 4、他们齐声合唱叠句。 5、多采用叠词、叠句和特定的语言。 6、这只德国哥特金属乐队探索着金属的黑暗一面，他们使用古典叠句和修饰，结合他们的哥特风格还有电子效果。 7、同时又通过运用叠字、叠句、排句来创造出谐婉流转的音乐美。 8、约翰逊说你误会了，西方有格律诗、联韵诗、回旋诗、双韵短诗、韵脚交换诗、对叠句诗，只是译成中文，韵律都没了。 9、现在还有快乐啊，悲哀啊，这种字眼，但这些都只是用鼻音唱出的赞美诗的叠句，实际上我们所信仰的还是平庸而卑下的。 10、梦境般的隐喻，加以合唱或叠句般的反复回荡，作为主题的增强和内在的节奏。

陶行知关于兴趣的名言警句

相关标签

相关的字

相关的成语

相关组词

相关的成语分类

相关的成语接龙

其他造句