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孰何的意思

词语孰何
解释【意思解释】1.犹谁何。诘问之辞。 2.犹奈何。对付或处置。
组成 孰 - 何 -
拼音 [shú]  [hé] 
单字 [孰]:孰 (会意。小篆字形。左上是享”,左下是羊”,表示食物是羊肉;右边是乵”,表示手持∠起来表示手持熟食来吃。本义熟,煮熟) 同本义。熟”的古字 孰,食饪也。--《说文》。字亦作熟。 宰夫胹熊蹯不孰。--《左传·宣公二年》 又如孰烂 通熟”。成熟 寒暑和节,而五谷以时孰。--《荀子·富国》 腥其俎,孰其俎。--《礼记·礼运》 五谷时孰。--《礼记·乐记》 群生而万民殖,五谷孰而草木茂。--《汉书·董仲舒传》 庄稼丰收;五谷有收成 夫妇节而天地和,风雨节而五谷孰,衣服节而肌肤和 孰shú谁，哪个，什么～能无惑？名与身～亲？是（这个）可忍，～不可忍？,● 孰shú ㄕㄨˊ◎ 谁，哪个：孰是孰非。◎ 什么：是可忍，孰不可忍？
[何]:何〈代〉 什么 何节奄忽,蹄足洒血?--《文选·宋玉·高唐赋》。注何,问辞也。” 何调翰之乔桀?--《文选·潘岳·射雉赋》。注何,疑问之辞也。” 何以自绘。--清·薛福成《观巴黎油画记》 子何恃而往?--清·彭端淑《为学一首示子侄》 何异断斯织。--《后汉书·列女传》 又如何人;何物;有何困难;何干(有什么相干) 怎么样 如太行王屋何。--《列子·汤问》 如土石何。 问女何所思。--《乐府诗集·木兰诗》 得钱何所营。--唐·白居易《卖炭翁》 何苦而不平。--《列子·汤问》 何不以锯中。--三 何hé ⒈疑问词。 ①什么来者～人？他为～事？有～难处？ ②为什么～不这样？～乐不为？ ③怎样如～办？要他～如？ ④怎么～至于此？ ⑤哪里～曾相见？～去～从？ ⒉副词。多么～雄哉！开国～茫然。 ⒊〈古〉通"荷"。背，扛，担。 何hè 1.扛，以肩承物。 2.承受。,● 何hé ㄏㄜˊ◎ 疑问代词（ａ．什么，如“何人？”ｂ．为什么，如“何必如此？”ｃ．哪样，怎样，如“何不？”“
近义词
反义词

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孰何造句

孰何相关的成语

此而可忍，孰不可忍这个如能容忍，还有什么不能容忍呢！
人非圣贤，孰能无过旧时指一般人犯错误是难免的。
是可忍，孰不可忍是：这个；孰：那个。如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？意思是绝不能容忍。
成也萧何败萧何萧何：汉高祖刘邦的丞相。成事由于萧何，败事也由于萧何。比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的。
成也萧何，败也萧何萧何：汉高祖刘邦的丞相。成事由于萧何，败事也由于萧何。比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的。
何去何从去：离开；从：跟随。离开哪儿，走向哪儿。多指在重大问题上选择什么方向。
不可奈何犹无可奈何。表示没有办法。
不奈之何指无可奈何，无法可想。
百身何赎百身：自身死一百次；赎：抵。拿一百个我，也无法把你换回来了。表示极沉痛地悼念。
不知有汉，何论魏晋不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏，学问浅薄。
出何典记指无稽之谈。
出何经典指不知所说出自何书，有无根据。
曾几何时曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。
傅粉何郎傅粉：敷粉，抹粉；何郎：何晏，字平叔，曹操养子。原指何宴面白，如同搽了粉一般。后泛指美男子。
何必当初表示后悔过去的作为。
何患无辞何患：哪怕；辞：言辞。哪里用得着担心没有话说呢？常与“欲加之罪”连用，表示坏人诬陷好人时，无端捏造罪名，还说得振振有词。
何其毒也也：文言助语，置于词尾，与“何”相配合，构成反诘语气。多么狠毒呀！。
何其相似乃尔二者多么相象，竟然到了这样的地步。形容十分相象。
何乐不为乐：乐意；为：做。有什么不乐于去做的呢？表示愿意去做。
何乐而不为有什么不乐于去做的呢？表示愿意去做。
何所不为用反问的语气表示无所不为。
何所不有用反问的语气表示无所不有。
何所不至①用反问的语气表示无所不至。指没有达不到的地方。②指什么坏事都干。

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森槮【意思解释】1.树木高长貌。
森疏【意思解释】1.亦作"森疎"。 2.树木繁茂扶疏。
森蔚【意思解释】1.繁茂。
森散【意思解释】1.谓枝叶密布。
森萃【意思解释】1.茂密貌。
森峭【意思解释】1.高耸峭拔。
森拱【意思解释】1.犹高大。
森芒【意思解释】1.枝叶繁密貌。
孙接【意思解释】1.谓以谦逊的言辞态度待人接物。孙，通"逊"。
孙卿子【意思解释】1.即荀卿，荀况。
孙敖【意思解释】1.即孙叔敖。
孙郎【意思解释】1.指三国吴孙策。 2.指三国时吴主孙权。
孙儿【意思解释】1.儿子的儿子。常为祖父母对孙子的称呼或孙子对祖父母的自称。
孙叔【意思解释】1.即孙叔敖。春秋楚人，蔿氏，名敖，字孙叔，一字:艾猎。楚庄王时任令尹，注意发展生产，使楚日渐富强。邲之战，协助庄王指挥楚军，大败晋兵。事见《史记．楚世家》。
始间【意思解释】1.开始时。
始终若一【意思解释】1.同"始终如一"。
始终不渝【意思解释】1.自始至终一直不变。

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孰何其他造句

孰是孰非造句1、孰是孰非,真金烈火,让时间来检验!
2、你们俩孰是孰非,泾渭分明,还用得着证明吗?
3、男人们不用苦恼这种孰是孰非的问题。
4、孰是孰非，这个学术性问题毫不影响我们以这些书信作祈祷和灵修用途。
5、耽于权衡举止的孰是孰非，是心智发展受困的表现。
6、我无法评判孰是孰非，但事实就是这样。
7、前后这些年，孰是孰非，多少潮涨潮落，终究不再是同一片海。玄默
8、在这种情况以及其他许多类似情况下，判断孰是孰非已经不仅仅是学术争论的问题。
9、孰是孰非,这里不拟遽下结论。
10、在这场激烈的“口水战”中,孰是孰非,各说各理,至今仍未有定论。
孰知造句1、毛嫱、丽姬，人之所美也;鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉。
2、孰知鹰的特性，才能让鹰抓住猎物。苏轼
3、夫祸之与福兮，何异纠纆；命不可说兮，孰知其极！
4、木处则惴栗恂惧，猨猴然乎哉？三者孰知正处？民食刍豢，麋鹿食荐，蝍蛆甘带，鸱鸦耆鼠，四者孰知正味？猿猵狙以为雌，麋与鹿交，鳅与鱼游。
5、郑重道;万爱千恩百苦，疼我孰知父母？孩儿不问身世，哀哀父母，生我劬劳。
6、勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者，或利或害。天之所恶，孰知其故？
7、起早月尚明，微风响庭树。遥钟尽残河，池草盈白露。披衣行空庭，孤禽语平曙。酬措每疏慵，晨光起檐户。孰知愁虑牵，丘壑慕恬素。薄俗擅奸危，皇情感深顾。岁阑贫病侵，幽愤徒朝暮。张宇初
8、高考四计、孰知有益：书写清晰，分点作答；巧躲拦路虎，会杀回马枪；力求准确，欲速不达；转发本条高考贴示，提高临场信心。
9、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。
10、民食刍豢，麋鹿食荐，螂蛆甘带，鸱鴉耆鼠，四者孰知正味？猨猵狙以为雌，麋与鹿交，鰌与魚游。
孰能造句1、人非圣贤，孰能无过？你就原谅他这一次吧！
2、其将帅首鼠两端，唯利是视，孰能被坚执锐，长驱深入，系马埋轮，奋不顾命，以先士卒者乎！六也。
3、凡人孰能无过？但人有过，多不自任为过。朕则不然。于闲言中偶有遗忘而误怪他人者。必自任其过、而曰“此朕之误也。”惟其如此使令人等竟至为所感动而自觉不安者有之。大凡能自任过者，大人居多也。
4、人非圣贤，孰能无过，一个人即使曾做过坏事，但回头是岸，只要肯改过，前途仍大有可为。
5、夫众方嘻嘻之中，而独出涕嗟，若举世恬然以趋而独疾首蹙额以为忧，此其非病狂丧心，殆必诚有大苦者隐于其中，而非天下之至仁，其孰能察之？《全集》卷二。
6、“人非草木，孰能无情”，情感激励在班主任队伍建设中也起着举足轻重的作用。
7、天地常久之道，天下常久之理，非知道者，（源自小学生网）孰能识之？
8、用之则宜从之，从之则弃其所习，逆其所顺，强其所劣，捐其所能，冲冲如也。非天下之至，孰能用之。
9、奇正相生，如循环之无端，孰能穷之。
10、孰能无为，故能使众为也。
孰与造句1、大天而思之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之。
2、荆州大小孰与海内？俱应仇疾，谁当先后？若审此数，易於反掌。
3、百姓足，君孰与不足！百姓不足，君孰与足！
4、将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤;此孰与身伏鈇质，妻子为僇乎？
5、望时而待之，孰与应时而使之。荀子
6、浮云未敢凌其上，天下名山孰与其。燕垒生
7、将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤;此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？
8、忠不背国，勇不逃死，百世门户，宜思后计，孰与仰药自全，则身名俱泰，睿请先驱蝼蚁。
9、王业不偏安，惟坐以待亡，孰与伐之？
10、岁时伏腊犹祠庙，麟阁勋名孰与班？”。
孰若造句1、韩愈说，“与其有誉于前，孰若无毁于其后”，这句话很值得所有的机会主义者们深思。
2、”对于辈份较晚的陈寅恪也表示钦佩，告诫研究生选题切忌空泛过大，“与其大而难成，孰若其小而能精。
3、与其不入援而同归于尽，先后不过数月之间，孰若入援而以正纲常、以笃忠义？纵使百无一成，而死后不自悔于九泉，不诒讥于百世。
4、构千楹而招来宾客，孰若葺数椽之茅，以庇孤寒之士。
5、咱也不指望什么功名利禄了，与其生前有人唱赞歌，不如死后没人骂，“与其有誉于前，孰若无毁于其后”。
6、朕思与其违例潜居，孰若听从其便。
7、俗话说，扬汤止沸，孰若釜底抽薪。
8、卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
9、我国民曷亦深思，天下之子孰若天子之贵，降其九五之尊，下列干城之选。
10、朕今涕泣以告先庙，抗慨以示师徒，与其苟且图存，贻羞万古，孰若大张鞑伐，一决雌雄。
何时何地造句1、人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放弃，只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。
2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。
3、无论你身处何时何地何种身份，都不要错过这个对母亲表达爱意的机会。
4、无论何时何地，他们的最后一句话始终将是：工人阶级的解放！
5、无论何时何地，无论得到的是诋毁还是赞美，都要拥有一颗安闲自在的心，时刻提醒自己，沉淀下来。
6、老公，不论何时何地。请你都要坚信，我是正的很爱你的！直到永远！我也希望你对我的爱也是一样的坚定！
7、爱情就是这样，她让我们何时何地都惦念着对方，如果惦念淡没了，消失了，爱情也就结束了。
8、无论何时何地，辣椒都能做到营养美味两全其美，所以尽管放心大胆地在烹饪和品尝中拥抱它们的热辣吧。
9、除非洗澡,不论在何时何地,赤身露体都是有伤风化的行为。
10、无论何时何地我都会一如既往地支持你的。
成也萧何,败也萧何造句1、韩信大叫道:“成也萧何,败也萧何!”。
2、可不是吗,都斤山一箭双雕,可以说是成也萧何,败也萧何。
3、八、西汉开国功臣,“拔旗易帜”“背水一战”“成也萧何,败也萧何”等成语典故均与其有关。
4、成也萧何,败也萧何,刘唐绝对想不到的是,使自己致胜的爆裂箭有朝一日竟会变成自己兵败的帮凶。
5、但却被灵魂朋友所救并得到一身本领,正所谓成也萧何,败也萧何。
6、虽然在华夏亲友团经常是成也萧何,败也萧何。
7、兴衰荣辱匆匆过,成也萧何,败也萧何。
8、拥有着超越这时代两千多年的见识,可惜成也萧何,败也萧何。
9、成也萧何,败也萧何,你能有今天的棋力与你多年来的勤恳自学不无关系,但也正是如此,你的缺点也和你没能接受系统正规的教学有关。
10、咸阳百二山河：两字“功名”，几阵干戈！项废东吴，刘兴西蜀：梦里南柯。韩信功兀的般证果？蒯通言哪尽是风魔？成也萧何，败也萧何：醉了由他！马致远
何从造句1、如何从有意图的作者，到意向性结构然后在回过来？
2、有谁能抚慰我们俩颗支离破碎的心，我们又该何去何从？
3、强大的组织明争暗斗，热血的少年不畏艰险，阴谋，暗算，仁德，友爱，何去何从。
4、公说公有理，婆说婆有理，他不知该何去何从。
5、那些描述巡航舰发展的文字说明与数字寥寥无几，它们也不能解释为何从这一舰种诞生之日起，巡航舰就对人们有着一种神秘的吸引力。
6、NDS向美国人递交了“极为详细”的报告，解释塔利班是如何从为美军给养提供护运中捞取油水。
7、如何从容自信地爱不完美的自己，是一门比如何爱别人更深奥的学问。
8、但是这次撤军的最大疑云在于，索马里的未来何去何从。
9、我知道所有人的结局，却唯独不知道自己的结局，以前一直是旁观者的角度看着个人走向他们的结局，如今自己也被拖进了这幕戏中，将来我该何去何从。
10、他描述自己如何从现场逃走，过了三小时后他对屁民们在网上的欢呼雀跃感到诧异不已。
何似造句1、宋二一脸惊恐，哪里知道对方竟然会有手枪这种致命玩意，慌手慌脚，不知如何似好，但是作为一名老大，自己有着他足智多谋的想法。
2、人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥。
3、知己几时有？把酒聊QQ，不知天上仙女，可否有男友？我欲乘飞船去，又恐闹坏天气，高处不胜酒力，起舞弄手机，何似发信息，转给你，低头不语，不应有怜惜，何时才能有红颜知己？人有一见钟情，月有圆缺盈盈，此事知情重，但愿告别光棍，早日找到媳妇儿。
4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。苏轼
5、相见争如不见，多情何似无情。笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。司马光
6、相见争如不见，有情何似无情。司马光
7、人生至此知何似，应似飞鸿踏雪泥。
8、“人生远游固云乐，何似在家常看山”，可以看出其游兴正浓。
9、〔水调歌头。职场〕：薪水何时涨，提礼问主管，不知熬到房产，要等多少年。我欲寻机跳槽，又恐工资更低，它处更凄惨，馒头加稀饭，何似在这干！
10、借问江潮与海水，思念之潮不停歇。何似君情与妾心，只愿体康把吾念。相恨不如潮有信，浪潮送福愿君安。相思始觉海非深，心意浓浓把爱存。距离的爱，远方的思念，愿有情人永远相爱（何似造句），。
何为造句1、敢问前辈，何为暗、何为明？一人立于当世，往往身不由已，所做之事，是对是错，谁能妄言！卓勇多谢前辈不计前嫌、青眼相看。
2、看不到你的面容，我的心便不知晓何为安逸，而我的工作会成为无边苦海里无尽的苦役。
3、一周里，何为贵？周六休息为贵，周日悠闲为贵；物以稀为贵，月以明为贵，夏以凉为贵，友以挚为贵，情以真为贵，我以你为贵！祝你周末愉快！
4、科学家与工商界人士越来越懂得如何为创新而加强合作。
5、目睹儿童拾纸片，心里疑惑暗惊叹，笑问儿童意何为？小手遥指垃圾站。看了心里实难安，何愁环保不实现？儿童尚且有此意，地球母亲有明天！
6、今乃欲使吾辈远取宣城，吾辈何为随之族灭！岂若去逆效顺，转祸为福乎！
7、何为仙？何为妖？所谓仙，不过是自命清高的笑话罢了，还不如一只自由自在的妖。
8、他，白马银枪，一身是胆，他就是，英雄无双，常山赵云！何为忠义？侠之大者，为国为民，这才是真正的忠义，不喜欢女人的卫道士请绕道，还望尊口莫开，免伤和气。
9、不能相依，还能如何为命。邓紫棋
10、何为国民教育系列的高等教育？
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