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白鹭课文第五段仿写句子

白鹭课文第五段仿写句子

在江畔在田间，常见一只或一群白鹭，或立或低飞，距离我们是那样的近.心中只觉得它美，总想赞美一下这大自然的精灵，却又说不出它美在何处.这种想说又说不出的感觉一直郁结于胸.看了郭沫若的《白鹭》后，顿觉豁然开朗------它是一首"精巧的诗”，"精巧"在于何处？在于'色素的配合，身段的大小，一切都是那么的适宜".把白鹭比喻为"诗"，是因为它不仅美在形体更是美在神韵上.这种“因为常见，而被人忘却了的美”.这正是白鹭魅力之所在，也是郭沫若匠心独具感受独特之处.在他眼中，平凡常见不是罪过，倒是美的根据与特征.正是因为他用心去解读白鹭，才抒写了于众不同的感受.《白鹭》教学设计 教材简解：这是一篇文质兼美的散文。

生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。目标预设：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。

4、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。重点、难点：联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”。

设计理念：运用多种手段切实培养学生的语文素养，引导学生感悟美、欣赏美、表达美。设计思路：本文一课时完成教学任务，教学前布置学生充分预习，从课文内容、读后感、字词、朗读课文、搜集查找白鹭资料等方面进行课前探究。

教学时导入课题后让学生汇报课前探究的收获。然后引导学生感悟白鹭的精巧和韵味无穷。

通过多种形式的朗读来理解和感悟课文内容。最后创设拍摄纪录片的情境，引导学生感悟表达美。

教具准备：多媒体课件、白鹭图片 教学过程：一、揭题：同学们，今天我们学习一篇新的课文，一起读课题——《白鹭》。二、汇报课前探究的收获。

1、按照我们一贯的学习方法，同学们已经就白鹭本身，《白鹭》这篇课文等方面进行了一番“课前探究”。2、下面呢，就请同学们选择你最拿手的一方面来展示你的收获。

3、可以不用举手，一个个的站起来说。（1）课文主要内容，感受：你不但说了课文的内容，而且还谈了自己的感受，真不错！老师也跟你有同感，白鹭确实是一首诗，一首韵味无穷的诗！（板书：“精巧”、“韵味无穷”） 还有谁来展示？（2）字词：好的，你来读读看！（出示生字词） 其他同学认真听，他读得准不准。

评价：读得真准！我们一起来读读！老师还想给你加试两个问题，听好了！文中说什么样的蓑毛啊？（雪白的蓑毛）为什么写白鹭用“雪白的蓑毛”，而不用“雪白的羽毛”呢？（课件出示）有没有谁课前探究过这个问题？老师在备课时也发现了这个问题，一开始搞不明白，后来通过查字典终于知道了，“蓑”是用草或棕制成的，披在身上的防雨工具（出示实物图片），你看这就是“蓑衣”。白鹭身上的羽毛又多又长，就像披了一件雪白的蓑衣一样，所以说是雪白的“蓑毛”。

明白了吗？指点：同学们，看来学习中的任何一个疑点，我们都不能放过。关于“长喙”这个词，你能不能到前面来，指着图给大家作一些讲解呢？不简单，小老师当得真不错！请大家注意看，这种颜色就是铁色，这个呢就是白鹭青色的脚，看清楚了，铁色和青色，颜色是不一样的。

（3）介绍白鹭的知识：好的，你能不能也上来指着图给大家做一些介绍呢？评价：你了解的真多，真不愧是咱们班的学习小博士！（4）默词：下面老师要考考你，“蓑”在书写时要特别注意什么呢？（口要写得扁一点，中间一横长）说得很有道理！ “喙”在书写时要注意什么呢？评价：你观察的真仔细！请同学们在田字格中把这两个字描红一遍！（5）读文：哦？还有谁也能做到这一点？好的，你来读1—5自然段，你呢读6—10自然段，其他同学认真听，看他们有没有做到“字字响亮，句句通畅”。评价：确实做到了“字字响亮，句句通畅”，看来，你们课前一定花了不少工夫！三、感悟白鹭的精巧。

过渡：看到大家课前学习的收获这么多，老师真为你们感到骄傲和自豪！不过一篇课文的学习如果就仅仅到此为止的话，那是远远不够的。我们还要去细细品味、咀嚼课文中的语言文字，还要张开想象的翅膀，将语言文字还原成一幅幅的画面。

这样，我们才能更好地去感悟课文的意境和意蕴，我们的朗读呢也才会更有情趣，更有韵味！1、下面呢就请同学们再一次走近白鹭，走进《白鹭》这篇课文，想一想你是从哪些词语，哪些句子中再一次深切地感受到白鹭是一首精巧的诗？把它用波浪线划下来。你可以轻轻地读，也可以默读。

2、谁来说说，你是从哪儿体会出、读出白鹭的精巧的？（与白鹤、朱鹭、苍鹭对比；）是的，刚才有同学介绍了，白鹭只有五十几厘米，可见非常精巧！你体会的很准！还有谁跟他说的不一样的？你还从哪儿体会出了白鹭的精巧？（适宜）哦，你是抓住这个词来体会的，不错！还有吗？第五自然段：看图教师相机点拨：“全身只有三种颜色”：我们来看，白鹭全身只有三种颜色，不多，也不乱，显得怎么样啊？很素雅！说得好的，接下去说。
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其他造句

白白胖胖造句1、人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个一丝不挂的小胖娃娃，让人爱不释手。
2、再过五六个月，我的娃娃生出来，肯定跟他一样白白胖胖的。
3、娇小的妈妈，双手抱着一个白白胖胖的孩子，真如抱着一个充足了气的大皮球。
4、司徒长烟一眼就瞅到了一位戴着眼镜吃得白白胖胖、膀大腰圆的警察，他就是鼎鼎大名的警察局长。
5、藕像一个个孩子的手臂，白白胖胖的。
6、把守电梯出口的刑警是刑侦大队的杨浩天，白白胖胖的，原先也是城西所的干警，是与张紫阳同一期进所的，十分相熟，开口便喊起张紫阳的诨名来。
7、现在的小孩都被养得白白胖胖的，可多是虚有其表，并不健康。
8、民警解救出来时，这名男婴已被其养得白白胖胖，健康壮实得让人不忍释手。
9、她呀，她是我绑来的肉票，准备向她婆家要赎金，他丈夫白白胖胖的，一看就是个有钱的主儿。
10、霜降节气要来到，早上白露晚上寒！室内室外温差大，添加衣物要得当。萝卜白菜要多吃，时令蔬菜最健康。来年春光明媚时，希望你白白胖胖身体壮。
白吃白喝造句1、我可不愿白吃白喝别人。我不是那种爱占便宜的人。
2、我可不愿白吃白喝别人。我那种爱占便宜的人。
3、无功不受禄嘛，怎么能白吃白喝呢？我妈说了，吃人家嘴短，拿人家手软，我现在都已经横向发展了，我真的做什么都没精打采的。薛杉杉
4、一年来,丰谷这个假和尚在光孝寺里毫无贡献的白吃白喝,而且还带着两只拖油瓶,这大概是光孝寺有史以来接待过的最奇怪的挂单僧人了。
5、在浦原喜助白吃白喝,被他们“欺负”。
6、她突然想起,之前师傅带着自己白吃白喝白拿,那些店主应该很有印象吧,去问一下说不定能找到师傅。
7、南坪私家菜妈妈木盆排骨新年伊始,白吃白喝再度登场。
8、杜威很高兴地答应留在苏家,他不能白吃白喝空耗苏家的饭食,他要每天早起晚归努力为苏家夫人干活儿。
9、左小龙心中一惊,今天是什么日子,老板娘居然请他们白吃白喝,对于商人来说,天下什么生意都能做,就是蚀本生意不能做。
10、熟归熟,该交的钱还是要交,再白吃白喝,你们就请离开酒店和训练基地。
鹭科造句1、深圳华侨城湿地经过几年来的整治修复，鸟类的生活环境大大改观，泥滩、沙砾浅滩、芦苇、湖心岛、灌丛等，为鹭科鸟类堤供了良好的停栖觅食地。
2、鹭科鸟类是湿地生态系统中重要的生物种类之一，也是环境质量评价的一类指示动物。
3、此外，需将经检疫的野生鸟类进行人工放归，包括雁鸭类、秧鸡类、鹭科、林鸟、雉鸡类、红嘴鸥等六个科类（源自小学生网）。
4、记者了解到，华侨城湿地自开始进行治理，截至目前，湿地的生机和活力已经重现，湿地林鸟、鹭科鸟类、中大型鸻鹬类等鸟类数量显著提升。
5、“鹭科动物大量捕食鱼、蛙也是造成蛙类数量减少的一个原因。
6、乐昌成功救护一只受伤的海南虎斑鳽幼鸟海南虎斑鳽是中型的鹭科鸟类，被列为全世界最濒危鸟类之一。
7、工作人员介绍，夜鹭为水禽，属鹳形目，鹭科，以小鱼和蛙类为食，是头大、颈短、健壮的中型鹭类，属国家二级保护动物。
8、用来引鸟，“哇—哇”不停的鹭科鸟类叫声录音，从入夜响到凌晨三四点，甚至经夜不息。
9、大学生捡到受伤鹭科小鸟大学生捡到受伤鹭科小鸟。
10、脖子强而有力的肌肉有助鹭科的水鸟捕食时对准猎物。
鹭科造句1、深圳华侨城湿地经过几年来的整治修复，鸟类的生活环境大大改观，泥滩、沙砾浅滩、芦苇、湖心岛、灌丛等，为鹭科鸟类堤供了良好的停栖觅食地。
2、鹭科鸟类是湿地生态系统中重要的生物种类之一，也是环境质量评价的一类指示动物。
3、此外，需将经检疫的野生鸟类进行人工放归，包括雁鸭类、秧鸡类、鹭科、林鸟、雉鸡类、红嘴鸥等六个科类（源自小学生网）。
4、记者了解到，华侨城湿地自开始进行治理，截至目前，湿地的生机和活力已经重现，湿地林鸟、鹭科鸟类、中大型鸻鹬类等鸟类数量显著提升。
5、“鹭科动物大量捕食鱼、蛙也是造成蛙类数量减少的一个原因。
6、乐昌成功救护一只受伤的海南虎斑鳽幼鸟海南虎斑鳽是中型的鹭科鸟类，被列为全世界最濒危鸟类之一。
7、工作人员介绍，夜鹭为水禽，属鹳形目，鹭科，以小鱼和蛙类为食，是头大、颈短、健壮的中型鹭类，属国家二级保护动物。
8、用来引鸟，“哇—哇”不停的鹭科鸟类叫声录音，从入夜响到凌晨三四点，甚至经夜不息。
9、大学生捡到受伤鹭科小鸟大学生捡到受伤鹭科小鸟。
10、脖子强而有力的肌肉有助鹭科的水鸟捕食时对准猎物。
工课造句1、上手工课做东西，我总是自顾不暇，所以没时间帮别的同学。
2、王老师说，家长们为孩子们开设了运动课、劳作课、书法课、阅读课、手工课、电影课、社会实践等，当然还包括语数外。
3、那个时期，我印象最深刻的是一门叫做“小制作”的手工课。
4、你必须能够在没有指导下完成工课，而指导，在传统的学校课程是很容易找到的。
5、在学校，男生和女生都必须参加烹饪课、缝纫课、金属加工课以及木工艺课。
6、虽说是奋志要强，那工课宁可少些，一则贪多嚼不烂，二则身子也要保重。
7、自己一没工具、材料;二没专门知识，仅凭小学三年级“手工课”锯木头手枪、剪字、刻花攒下的那点儿“手艺”便动起手来。
8、小组成员何静雯一边总结，一边向记者展示昨天手工课上，用废旧羽毛球制作的彩色钥匙链。
9、我也画画，有美术课，手工课还织毛衣呢。
10、在几年前参加一个木工课程的时候，我养成了一个收集制作工件时锯下的小木块碎片的习惯。
课内造句1、体育课内引入混龄教育，让大孩子教小孩子，也是为提倡同伴教育和增进各年级间交流。
2、做练习册第十课内容。
3、总之，漫无边际的听他海吹;不知不觉吹到苏东坡的词，搞的自己文学素养忒高，却和团课内容毫无关系。
4、我会经常使用电子邮件，告知大家管理细节，以减少课内通知。
5、第一册适用于第一年的学习，包含六大主题，每个主题包含五课内容及一课复习。
6、这堂课利用课内练习介绍了田口方法。
7、教授讲题与课内讨论为由临床医学，行为科学，和分子生物学的角度探究人类大脑衰老的过程。
8、实施健康体育应改革教学组织，更新教学内容；改革教学模式，实行分层次教学；课内课外相结合。
9、辩论课将包括两场课内辩论，分别在第和第。
10、我们也在网上放了过往教过的每课内容[源自小学生网]，好让你能复习。
文文造句1、店家解释，绝无纵容孩子犯错之意，“当时文文买游戏机、汽枪时，曾当面打电话说是家里同意，没想到孩子在撒谎”。
2、藏文文法主讲藏语格词造句法和音势词义变化的规律，是学藏文者的必修课。
3、谢文文说，纺纱车就成了家里的闲置物，被搁在老屋的墙角。
4、虽然年纪轻轻白白净净斯斯文文，但是啰啰唆唆战战兢兢，既没钱也没权既不江湖也不幽默连一丝男人气概也没有，这样的男人若跟了他简直不堪设想。
5、基础英文文法的复习，进而深入浅出、更进一步分析细微末节的文法结构。
6、藏文文籍的抄写用不朱凡是都是烟不朱。
7、本文介绍了一种无字典的中文文档集特征词抽取方法，论述了相关技术，并给出示例。
8、本文针对目前基于模板方法在面向中文文本的本体学习中的缺陷，提出了基于知网和模式自举的中文概念间分类关系获取方法。
9、人家的孩子都是斯斯文文的惯了，乍见了你这破落户，还被人笑话死了呢。
10、为了方便英文读者阅读，特把所有英文文章集录在此有新的文章也会在此更新，请点击阅读。
文言文造句1、初中的学生能够读懂浅显的文言文。
2、可是对一个车轮师父而言，这些之乎者也的文言文是太深而难懂的。
3、一读起文言文,他就有如堕烟海的感觉。
4、翻译了成一大段文言文意思才加我们小组一分。
5、学习文言文,只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法,只有逐字逐句地品味消化吸收,才能真正学好。
6、1920年，北洋政府颁布第一个废除文言文、采用国语的法令，从此，言文一致、国语统一。与此相对的是，“之乎者也”远离教科书、远离口头语，取而代之的是“滴、咯、啥、哈、呀、耶”……
7、这篇文言文,我看了几遍都不懂,经老师条分缕析地讲解后,才完全明白了。
8、读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事,而是关系紧密。
9、现在新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。
10、男友与女友比赛背诵文言文，约定谁要背不上来，就挨一脚。男友背《黔之驴》，背到“驴不胜怒”故意停下。女友踢他一脚，他接着又背：驴不胜怒，蹄之。
第四造句1、高科技企业发展有四道关：第一是观念，第二是环境，第三是机制，第四是管理。
2、然而，假如贷款损失持续增加，而证券化市场到了第四季仍然一蹶不振，那麽很多银行可能都面临增资压力。
3、第四十二条托管人违法、违规严重的，中国证监会可以依法做出限制其托管业务的决定。
4、上周六，当英国足球第四级的史蒂芬纳治队对上英国超级联赛的新堡队时，这支地主队自觉一点胜算都没有。
5、第一，坚持老婆的绝对领导。家里老婆永远是第一位，孩子第二位，小狗第三位，我第四位。
6、第四是耳垂皱折，由于耳垂是耳朵上唯一多肉的部位。所以当动脉出现硬化时，耳朵同其他组织一样，得到的血液供应也较少。而耳垂是耳朵上对缺血尤为敏感的部位，因此在耳垂上出现皱折，也是动脉硬化的一个特殊信号。
7、素以规矩刻板着称的英国女王维多利亚与世长辞整整一百年了，现如今她的第四世曾孙却要和同居的女友结婚。
8、我刚刚做完四天来的第四篇中文演讲。
9、不过，第四代核能发电机和各种核分裂发电机一样，会产生放射性废料。
10、第四连战士顾洪臣在用爆破筒炸毁两辆坦克时手中只剩下一颗手榴弹，仍然不依不饶地跳上另一辆坦克，掀开炮塔举着手榴弹喝令里面的英国兵投降。
等第造句1、还是不施放冰霜新星，等第二次按这个巨集的时候，再施放闪现？
2、这栽分辨率不决可以标志为众少栽色彩等第的可能性。
3、光绪二十二年正月，由京出发抵彼得堡，向俄皇递呈国书，代光绪帝遥馈头等第一双龙金宝星等物。
4、第不一栽办法除了密度等第边，还诳骗色彩改变来传达更多的新闻。
5、根据方案，办案人员首先调取了该市卫生执法部门近五年的行政处罚卷宗，以及财政部门的“卫生行政处罚缴款单”等第一手材料。
6、从卖地到金融投资，从出租厂房到发展楼宇经济，从收取加工贸易企业的“工缴费”到发展中高端服务业等第三产业，这一系列政策将彻底改变东莞农村面貌。
7、然后，就没有然后了，等第二波月蛙人退后，露出前面的大片空地后，移动慢如老牛拉破车的变异云雨术，也就是【浪漩柱】，终于移到了正前方。
8、次年，蒋百里参加桐乡县“观风题”考试，获得“超等第一名”。
9、注:累计扣分满者期末操行等第降一级。
10、朔州人王赓荣是清朝光绪二年榜眼，是封建科举时代朔州第二个获得科举高等第的人。
五五造句1、又是一个周末到，祝福短信跟着来！祝你下周一一帆风顺，周二二满三平，周三三羊开泰，周四四季发财，周五五福临门，周六六六大顺，周日日子美满！
2、既然你打算化斋，那咱们五五分成，你看好吗？
3、十大元帅和十大将人选的参考条件一九五五年，中国人民解放军第一次实行了军衔制。
4、我到过州和哥伦比亚特区发表演讲，主题基本上是五五开，一半与政治有关，一半与政策有关。
5、后来我看了电视，感觉这个球更应该是五五开，他的红牌只能说运气不太好。
6、但从前方反馈回来的各种信息分析，此战将是明显的“五五波”。
7、在Foap上销售照片，都是一张照片金的定价，并采用卖家和Foap五五分帐的利润分配方式。
8、七人目眦欲裂，他们现在全部被分开，想要恢复战争都不可能，而且十十五五的人将他们一个个围住，几乎是寸步难行。
9、有近千人乱哄哄的散落在凉亭周围，三三五五的聚集在一起，有的在交谈，还有的干脆席地而坐。
10、开场阶段的局面基本是五五开，双方都想率先打破僵局。
五十五造句1、无雨，无风。炎炎烈日，酷暑难熬。座落在谷地中的五十五公里小楞场，更是奇热炙人。
2、面对五十五年的风雨沧桑，作为华夏子孙，我们骄傲，我们自豪！我们可以挺直腰杆，拍着胸脯，字正腔圆地向全世界庄严宣告：“我们中华民族是一个坚强不屈的民族，一个伟大的民族，一个大有发展前途的民族！”。
3、我坚持奋战五十五年，致力于科学的发展。用一个字可以道出我最艰辛的工作特点，这个字就是失败。
4、我和她合作过一百五十五个星期，今天还是第一次坐在一起。因为人的感情是很难控制的。所以我们一直保持距离，因为最好的拍档是不应该有感情的。王家卫
5、洗澡的时候忘了时间一口气把水温从五十五度洗到十八度。
6、五十五载风雨，造就精英无数，五十五年沧桑，培育桃李满园，是你给了我知识的蓓蕾，是你赋予我前进的动力，是你孕育了代代莘莘学子，祝福你，母校，祝福永铸辉煌！
7、情系科大，祝福母校。五十五年的风雨兼程，五十五年的饱经沧桑，永不停留，砥砺、博弈、奋进、前行，永远追求，团结、奋进、求是、创新，科大明天更美好！
8、时光如炬，岁月如梭，悄然不知，你已迎来五十五岁华诞，喜悦，激动，不尽言表，只有祝你飞的更高，走的更加耀眼夺目，生日快乐！
9、时间过得真快，还差三百五十五天我们就认识一年了。
10、五月五端阳到，送你五十五颗真心，送你五十五片深情，送你五十五个粽子，送你五十五份祝愿，愿你一年三百六十五天，天天开心，事事如意。端午节快乐。
段段造句1、一只心爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段美丽的旋律。
2、一条条短信写善行，一条条彩信传真情，一段段视频颂义举，一篇篇阅读润心灵，一幅幅动漫寓深意，一部部手机播文明。
3、于是，我们今天能够在长林丰草间，不经意地触动历史的一段段插曲，山无言水无语而心有所感有所得。
4、示例包括破坏的段段、空白页、奇怪的页码以及拼写错误。
5、点点滴滴里找寻真理，字字行行里凝聚情义，风风雨雨里追随民声，片片段段里凝心聚力，反反复复里笔耕不辍，年年岁岁里雄心不止。记者节，祝所有的记者朋友幸福如意，开心无比。
6、送一本笔记，记载我们的爱情，圆圆点点写下浪漫，逗逗点点写下温暖，一字一句记下情感，段段章章写下依恋，记本情人节，愿你快乐相伴，幸福长远。
7、每天给宝宝准备一些小零食，如长一点的手指饼干棒、一段段的青菜菜茎，让宝宝握在手里吃，让孩子口腔和喉咙逐渐熟悉稍硬的食物。
8、一段段昔日恋情不停的复苏，华夏亡去的八族传奇人物一个个复活，在极度排斥异教徒的异界，他继续自己的辉煌，睥睨天下。
9、她一阵阵饮泣似的哭声，像是一段段已忘记之悲伤往事又浮现在脑内，我第一次见到她，这样的面容。
10、现实不是言情剧，没有意料之中的懈怠，没有太多的浪漫。有的大多是一段段平淡的记忆。
段段造句1、一只可爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律。
2、时间不是冲淡了伤痛，而是尘封了记忆。当以往的一段段细小的片段被一个个不经意的事物偶然唤起，那快乐或者伤感，但是总觉得甜蜜的回忆，却总是让我有锥心的疼痛，泪水就无法抑制的流了出来。
3、一只心爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段美丽的旋律。
4、一段段的故事，一边回顾一边向前，别人的情节总有我的画面。
5、时间的更迭终究被一抹浅浅的眷恋所淹没，输掉的是一段段温馨的回忆，无数次的魂牵梦绕，却不曾有你惊鸿入梦的光景，不是我思念不够深，而是因为太深而无法把你从梦中拾起。
6、当祝福变成一段段文字，你在电话那一端，我在这一端，一段牵挂把我们紧紧相连，每一个字都渗透着温暖，每一句话都代表着祝愿，祝你快乐每一天！
7、她一阵阵饮泣似的哭声，像是一段段已忘记之悲伤往事又浮现在脑内，我第一次见到她，这样的面容。
8、旺角，一个万天罪恶的不夜城，每天都发生著段段醉生梦死的故事，来福为了寻找失踪的未婚妻，以身份神秘的老六介绍下，从大陆来香港当杀手，对付旺角一黑帮老大，从此卷入社团仇杀中。
9、人生是本书，字字如脚步，句句像方向，段段似故事，章章如总结，卷卷像经历；4.23世界读书日，愿你多多读好书，祝你追求脚步无远路，人生方向无迷雾，拼搏故事全精彩，总结生活美无度。
10、我哼着小歌段段，踩着祥云朵朵，托着如意个个，顶着繁星颗颗，发着短信条条，带着祝福多多，在音乐情人节这天来到你身边，祝你吉祥安康，幸福快乐！
仿佛,仿佛造句1、天上的小星星一闪一闪仿佛一眨一眨的仿佛期待什么。
2、成长，仿佛是漫长的蝉蜕，又仿佛是瞬间的重生。
3、雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。
4、望着那轮明月，我仿佛又见到了奶奶，仿佛又听到她用那沙哑又慈祥的声音，饶有趣味地讲着我童年的趣事。
5、他那对黑眼睛眉飞色舞，仿佛觉得眼前这整个局面倒很有趣，仿佛这震天动地的爆炸声和一派恐怖的火光只不过是吓吓小孩子罢了。
6、四年风华烟云，仿佛留下了很多痕迹，又仿佛春梦一场，转眼灰飞烟灭，什么都没留下。一草
7、一切似乎都逝去了，一切似乎又遗留下来了。仿佛是不再痛苦的痛苦，仿佛是不再悲哀的悲哀。钱钢
8、他双眸射出了两道冷电,面沉似水,周身仿佛有潮鸣电掣的响动,举手投足仿佛气冲霄汉。
9、仿佛是人性对神性的亲近,又仿佛是把短暂的人生升华成永恒的艺术。
10、日西湖不如夜西湖。在夜色就象小姑娘蒙上轻柔的，黑色的面纱。天黑了，当西湖美丽的暮色渐渐掩去时，湖对岸的灯光突然亮了起来，那一刹那间，我仿佛进了一片金碧辉煌，令人仿佛觉得进入仙境一般。
仿膳造句1、今天，到北京的游客，要来仿膳饭庄，便可以一试昔日中国皇帝的享受。
2、“仿膳饭庄”最先的创办人名叫赵仁齐，他是清宫的一位厨官。
3、仿膳饭庄是一个做御膳的饭店房子是中式古建筑。
4、另据记者了解，不少超市内品牌月饼已经开始降价促销，比如宫颐府、稻香村都为，稻香春，仿膳月饼原价现价，祥聚元等品牌月饼也已低价甩卖。
5、当然，北京还是中国御膳房所在地，仿膳饭庄号称是宫廷烹制方法的真正保管人。
6、仿膳，可理解为对皇家饮食的模仿。
7、在摊位后面的墙上，都用大幅的彩纸标出自己的牌子，“桂香村、仿膳、稻香春、稻香村……”并且，都用大字注明自己是“老字号”。
8、如果追求精致做工的话，可以去北海公园漪澜堂饭庄和仿膳茶社制，用纸盒盛着，每盒十块。
9、他邀请了几位清宫的御厨合作，开设“仿膳”。
10、比如最普通的小窝头，民间是用玉米面做，仿膳是用栗子面做，其中就有个慈禧逃难的故事。
写写造句1、春天伸伸懒腰，健康重要；春天消消疲惫，快乐加倍；春天走走小路，幸福一路；春天写写惆怅，心情舒畅。朋友，春日里，愿你人生如春，灿烂无比。
2、与其如此，还不如当个儒将，没事就喝喝酒，写写诗，和自己的女人一起潇洒。
3、家庭医生都迫切希望为病人提供适当的服务，但他们若为日常抄抄写写的工作所束缚，便不能给病人必需的关心。
4、司机开着吉普，鹏举坐在副驾驶，一手托着下巴，一手在平板电脑上写写画画。
5、火车上的餐点没有什么值得大书特书的，除非你喜欢写写方便面，但火车车厢往往较干净，旅途也算顺利。
6、好让他永远留在我的身旁，在那间有着漂亮鸡心型窗子的闺房里，让他自己铺上纸写写字、念他的功课，吟他的诗作他的词。
7、在你的大学四年，有空时你一定要常常跟妹妹视频聊聊天，写写电子邮件。
8、章庭杰说，他经常代替毛家老小写写文稿，毛岸青住在北京西山一单独的小院里，每天的生活就是看电视看书，看报纸，有时也下下围棋和跳子棋。
9、章庭杰说，在毛岸青身边的日子里，他经常替毛家老小写写文稿，毛岸青每天的生活就是看电视看书，看报纸，有时也下下围棋和跳子棋。
10、西北风潇潇，白雪儿飘飘，篝火苗高高，鹿铃儿敲敲，心里面甜甜，舞姿儿摇摇，问候语写写，短信儿发发，祝福词转转，好运儿多多。快乐的圣诞多美好，愿朋友圣诞乐陶陶。
写写造句1、你知道，一见钟情，这种事情都是书上写写的。现实生活中，两人间的感情是日积月累，慢慢建立的，就好像我们建造房子，一块砖一块砖地往上垒。
2、火车上的餐点没有什么值得大书特书的，除非你喜欢写写方便面，但火车车厢往往较干净，旅途也算顺利。
3、删删写写，回回忆忆，虽无法行云流水，却也可碎言碎语。
4、临阵磨刀也不中用，有这会子着急，不如天天写写念念，持之以恒。
5、思念，不只是想想而已；牵挂，不只是写写而已；喜欢，不只是唱唱而已；祝福，不只是说说而已。秋分到，送上祝福：秋分快乐，平安幸福！
6、键盘敲敲，拇指点点，短信写写，祝福传传，铃声响响，屏幕闪闪，友情深深，心头暖暖，除夕闹闹，日历翻翻，心情美美，日子甜甜，祝愿声声，共贺新年！
7、也不是所谓文人遣兴，在书房用笔头写写的意思。
8、你坐拥黄山黄河就谱一曲磅礴你为爱人掖起被角就去写写生活。马頔
9、沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是。汪曾祺
10、我们的两个孩子还在用尿布，除了给他们拍拍照、写写小说、骑骑车、骑骑马，我还将这些趣事晒在脸谱网上。她们成长的太快了，都快穿不下她母亲的鞋子了。
句句造句1、少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。
2、他讲的句句是理。
3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我才必有用，千金散尽还复来”读着一句句豪迈壮阔的诗句，不由想到李白，一位充满浪漫气息的诗人，虽仕途坎坷，却充满自信。因为自信，李白成为了最伟大的诗人。
4、他的这一番话虽然不能说是崇论闳议，但都是他的经验之谈，句句说到了点子上。
5、送你我的爱情日记，记录了我一年四季，二度春秋，三生有幸，四大皆空，五冬六夏，七上八下，九九归一，十分爱你的甜蜜历程！句句肺腑，看完请回复读后感，亲爱的，日记情人节快乐！
6、发言须句句有着落方好。人于忙处，言或妄发，所以有悔。薛瑄
7、读书做人，不是两件事。将所读之书，句句体贴到自己身上来，便是做人的法，如此方叫得能读书。
8、回忆留在原地，情意助长气息，此刻发生奇迹，低头说着耳语，句句都是爱你。亲爱的，白*情人节到来，愿我的爱将你围起，甜甜蜜蜜。
9、烟花灿灿，映亮朗朗的天；桂花瓣瓣，迷乱深情的眼；问候声声，句句落在心坎；国庆好运临，人间喜事连。真心祝你，幸福双双至，快乐到永远！国庆节快乐！
10、八月十五相思夜，望着相思月，倚坐相思椅；相思夜里话相思，句句相思语，浓浓相思意；手握相思笔，写下相思句，倾尽柔情只因相思你。愿中秋快乐甜蜜！
叠句造句1、几周后，在巴尼特与谷歌和雅虎的律师一次最后的会谈中，他明确表示，他几乎没有耐心再听谷歌唱“信任我们”叠句。
2、回环往复的主题句和叠句的大量使用是叶芝诗歌抒情性的技术手段。
3、叠字，叠句，叠韵，有一部分词在一定位置有叠字、叠韵、叠句的要求。
4、他们齐声合唱叠句。
5、多采用叠词、叠句和特定的语言。
6、这只德国哥特金属乐队探索着金属的黑暗一面，他们使用古典叠句和修饰，结合他们的哥特风格还有电子效果。
7、同时又通过运用叠字、叠句、排句来创造出谐婉流转的音乐美。
8、约翰逊说你误会了，西方有格律诗、联韵诗、回旋诗、双韵短诗、韵脚交换诗、对叠句诗，只是译成中文，韵律都没了。
9、现在还有快乐啊，悲哀啊，这种字眼，但这些都只是用鼻音唱出的赞美诗的叠句，实际上我们所信仰的还是平庸而卑下的。
10、梦境般的隐喻，加以合唱或叠句般的反复回荡，作为主题的增强和内在的节奏。
白刀子进,红刀子出造句1、造反就是互相杀戮,白刀子进去,红刀子出来的事儿。
2、多痛快,白刀子进去,红刀子出来!
3、中国有句谚语说：“台上互相敬酒祝福，台下白刀子进红刀子出。”。
4、不给?那就白刀子进,红刀子出,让你后悔没有答应。
5、现代的中国真***窝囊,俺还是喜欢白刀子进,红刀子出的三国时代,娘的三国美女们,老公我来了。
6、吼什么?我不管那些,到这里就是白刀子进,红刀子出,取了妖丹我就交差,别的你跟我说不着!
7、和鬼子拼刺刀,你先用枪撂倒几个,再给小鬼子来个白刀子进红刀子出,别和野兽讲规矩。
8、时间就是一把刀,白刀子进,红刀子出。
9、这些混江湖的,他们讲究的可不是谁的背景,而是白刀子进,红刀子出,不服,不服就砍到你服。
10、于是乎,白刀子进,红刀子出,尸横遍野,血染大地。
以子之矛,攻子之盾造句1、以子之矛攻子之盾，其乐无穷也。
2、以子之矛，攻子之盾翻译成白话文的意思是说：用你的矛来攻击你的盾，结果会怎么样？
3、以子之矛，攻子之盾，子：对别人的称呼；矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己挡住敌人刀箭的牌。
4、以子之矛，攻子之盾比喻用对方的言论、方法或缺点来反驳或攻击对方。
5、他的这一观点是以子之矛,攻子之盾,最终站不住脚的。
6、最后，让我来"以毒攻毒"，"以子之矛攻子之盾"吧！
7、以子之矛攻子之盾、刺刀见红穿越长人阵，玩得漂亮。
8、以子之矛，攻子之盾的近义词是自相矛盾。
9、你刚才所说的,恰好否定了你开始提出的论点,这叫做“以子之矛,攻子之盾”,其论点正确与否,不辨自破。
10、什么东西都可以刺穿的矛和什么东西都刺不穿的盾是不可能同时存在的，就像万能的上帝无法造出一块他自己搬不动的石头一样，无法以子之矛，攻子之盾。
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