作文描写天气的词语

描写作文写的好的词语：菊花的美，淡而有味，雅而有致。

菊花的品格，自然、质朴而又从容。她不像桃李那样爱炫耀，为了争得人们的夸赞而苦争春色，抢抢夺夺。

不像牡丹那样重功利，称王称魁，用大堆的头衔来抬高身价。不像玫瑰那样慕虚荣，醉心于华丽的包装，穿梭与世人的感情纠葛之中，供养于富人的水晶瓶内……她清雅。

不像荷花那样拒人三尺，遗世独立。她幽香，却不像兰花那样喜弄玄虚，隐于空谷。

平易而又从容，菊花的芳迹随处可见。她可入诗，在陶渊明的篱下，在李清照的帘外；更多的，她还是开在寻常百姓之中，在喧闹的都市、在广阔的原野、在学者的案头、在农人的墙根……我喜欢菊。

宋朝的周敦颐在《爱莲说》中称：“晋陶渊明独爱菊”。有了采菊东篱下。

菊花美的好句子：有一种成骨子里流露出来的品质.百花凋零，它总是一枝独秀。给人的是精神上的感动，而不是外表。

华丽的外表也会有枯竭的一天，没有一样事物能青春永住，但品质的美会长青不朽。墙角数枝梅，；凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来。

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 各种花之美的描述：梅花，中国最有名的花。

牡丹，中国最耀眼的花。百合，中国最吉祥的花。

每一种花都有人们值得学习的，但不要只被它们美丽的外表所迷惑。昙花一现，让人无法真正看到它的美，过于匆促。

所以我们要更多地了解它的美。 描写学习态度的词语：勤奋 刻苦 认真 专注 钻研。

踏实 勤恳 虚心好学。发奋苦读 脚踏实地。

不耻下问 精益求精 刨根问底。废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟。

专心学习的词语 ：聚精会神 全神贯注屏息凝视 目不转睛专心致志 津津有味掩卷沉思 神情专注 描写学习的佳句 ：抑扬顿挫，声调优美，娓娓动听，举座动容。声音脆生生，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

劳动动作的词语 ：整理 收拾 晾晒 缝补 清洗。擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌。

大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落。手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚。

手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙。 描写劳动心情、感受的词语：辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲。

吃力 欣慰 欣喜 得意。喜出望外 心花怒放。

兴致勃勃 心满意足 精疲力竭。 描写劳动成果的词语：大功告成 香气扑鼻。

美味佳肴 窗明几净 一尘不染。井井有条 整整齐齐。

干干净净 洁净明亮 有条不紊。 描写劳动的佳句：她把一叠馄饨皮儿，挑一点馅儿，皮儿一裹，左捏右捏，一只馄饨“诞生”了。

早睡早起，勤于耕作。 描写动作神情心理的佳句 ： 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

描写人物外貌的词语 ：虎头虎脑。眉清目秀。

面红耳赤。白净柔嫩。

满面红光 。满头银发。

目光炯炯。双目如潭。

火眼金睛。浓眉大眼。

慈眉善目。气宇轩昂。

高大魁梧。英姿飒爽。

衣着得体。 描写人物表情的词语：眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑。

和颜悦色 悠然自得 容光焕发。神情沮丧 气势汹汹 神采飞扬。

愁眉苦脸 没精打采 泪流满面。笑逐颜开 满面春风 洋洋得意。

描写人物心情的词语：心花怒放 满心欢喜 归心似箭。心事重重 忧心忡忡 心如刀绞。

悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战。心慌意乱 心急如焚 心灰意冷。

心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服。描写作文写得好的词语 （相当于评语） ：婉转流利，真实不虚。

内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。

据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。

叙事抒情，均颇贴切。文笔清丽，写景生动。

布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。

内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜 。

文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。

叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。

刻划入微，栩栩如生。取材不凡，运笔如飞。

词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。

取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松。

自然顺畅，有条不紊。词雅文练，写景生动。

布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。

写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨。

行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。

平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。

言近旨远，不同凡味 。明察秋毫，描述生动。

内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。

叙述紧凑，扣人心弦。

今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了！这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。

开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。

该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。

时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了。

等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等待着老师的评判结果，我激动的等着老师那一句：“正方胜”的声音，可是，老师却说正反方都赢了。

一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是，有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏的一面，用好了就可以使人们获得帮助，否则就会产生破

同学们，自古以来，书籍就是人类的营养品，就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道：你们是吃饭长大的，也是读书长大的！小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的证据呈现在我们的眼前，所以我方认为——开卷有益！

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