描写朗读课文的词语

形容“朗读”的词语：

1、【成语】： 铿锵有力

【拼音】： kēng qiāng yǒu lì

【解释】： 形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

【出处】： 郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”

【举例造句】： 托卡力夫的声音铿锵有力，完全不是平时那种沙哑的低音。 ——《筑路》

2、【成语】： 慷慨激昂

【拼音】： kāng kǎi jī áng

【解释】： 慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。精神振奋，情绪激昂，充满正气。

【出处】： 汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”

【举例造句】： 在东京聚首时，一谈到国事上来，总要谈得慷慨激昂，而且有点口角流沫。——郭沫若《革命春秋·创造十年续篇》

3、【成语】： 婉转悠扬

【拼音】： wǎn zhuǎn yōu yáng

【解释】： 婉转：声调温和曲折；悠扬：声音漫长而和谐。委婉曲折，也指声音悠扬动听。

4、【成语】： 抑扬顿挫

【拼音】： yì yáng dùn cuò

【解释】： 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

【出处】： 晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”

【举例造句】： 那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那时弹似的。——清·刘鹗《老残游记》第二回

5、【成语】： 绘声绘色

【拼音】： huì shēng huì sè

【解释】： 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

【出处】： 清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”

【举例造句】： 尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。——冯德英《迎春花》第九章

表示描写诵读的成语：

朝经暮史——经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

传诵不绝——传：流传；诵：诵读。指流传后世被长期诵读。

行数墨寻——行数：一行行地读；墨寻：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

家传户诵——家家户户传习诵读。

家传人诵——家家户户传习诵读。

琅琅上口——琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

朗朗上口——指诵读诗文时的声音响亮而顺口。

暮史朝经——史：指历史书籍；经：指旧时奉为经典的书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

日诵五车——一天诵读好多书。五车，形容书多。

数墨寻行——数墨：一字字地读；寻行：一行行地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

寻行数墨——寻行：一行行地读；数墨：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

循行数墨——循行：一行行地读；数墨：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

表示描写诵读的成语：

朝经暮史——经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

传诵不绝——传：流传；诵：诵读。指流传后世被长期诵读。

行数墨寻——行数：一行行地读；墨寻：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

家传户诵——家家户户传习诵读。

家传人诵——家家户户传习诵读。

琅琅上口——琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

朗朗上口——指诵读诗文时的声音响亮而顺口。

暮史朝经——史：指历史书籍；经：指旧时奉为经典的书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

日诵五车——一天诵读好多书。五车，形容书多。

数墨寻行——数墨：一字字地读；寻行：一行行地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

寻行数墨——寻行：一行行地读；数墨：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

循行数墨——循行：一行行地读；数墨：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

其他造句