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怎样描写大树如果我们写一棵树、两棵或者几棵树，这是在写树本身；如果写的是一片树这就是写森林了。

写树与写林是不同的，而写林又离不开对单个树的描写。说说写大树。

一是把树放在静态中写，即在一个季节或假设在一天、甚至一个时刻去写树，比如刚发新叶的树，绿叶满枝的树，或者冬日雪中“千树万树梨花开”的树。 这样的树，要根据人们视觉习惯，由远及近、自下而上地写或自上而下地写，其难处不在于树的主干和叶子的描写，而在于对树的支干、次支干、枝条的描写。

二是把树放在动态中写，如，雨中的树，风中的树，雪中的树，最典型的是四季变化中的树。 “四季树”是写树的一种简便易行的方法，树在一年四季当中是不同的，抓住了季节特征，即使写作水平不很高的学生也能写出较好的文章来。

写单个的树还有一种方法，就是把不同的树种比较着写。先说大树的静态描写。

我们练习静态写树的目的，比如写大杨树，是要在对大杨树的具体描写中，刻画它的积极向上的乐观精神和勇敢坚定的意志，从而对大杨树有所感悟（在这方面，语文课本中的矛盾的《白杨礼赞》是不错的典范）。 并且要通过“树状结构”描写的练习，培养作文写作的“树状思维”。

我们知道大树是这样的：一个主干——若干枝干——更多的次枝干——更多更多的枝条——更多更多更多的叶子，这就是我所说的“树状结构”，而大树的这种形态典型地形象化地展示了各种事物“由总到分”、“由概括到具体”的结构规律，所以，我们掌握了大树的描写规律，有利于其他作文的思维。 一棵大树的静态描写是很有难度的。

我们以大杨树为例说说具体写法。题目：感悟大杨树作文开头的时候就要确定这是一棵真实的大树，是有地点的，或者在校园里、校门外，或者在小区里、家门前，或者在其他的地方。

还要设定季节。如果不是具体的树，而是抽象的树，会给后面的描写带来困难。

开了头之后，要先写远看这棵大杨树的视觉感觉，相当于人的肖像描写的“大肖像（高矮、胖瘦|衣着等）”。写这棵大杨树的高大，要用比较的方法，用蓝天白云、楼房等等背景物来烘托和渲染；写这棵大杨树的绿色色彩要进行想象，比如想象成冲天燃烧的绿色的火苗，还要注意写出阳光下的感觉，朝阳的绿色和被阳光的绿色是不同的，也可利用想象来写；写好树梢树枝在风中的动感。

这是远看，是不可细写叶子的，写的只是这棵大杨树的大致轮廓。再往下就是有规律地写近看的视觉感，要自下而上地写。

先写树干。粗细，要用“合抱”来写，不能写直径多少公分（因为你不可能量过），之后写树干的高度（就是第一个枝干一下的部分）；树干表皮的描写，注意色彩，从下而上是变化的，光滑程度也是变化的。

还有感悟，通过树干的粗壮、表皮、根部，你感受到了什么（坚强，风雨，成长，根深才能叶茂）。枝干及树枝的描写。

枝干是有序而分层的，一层层，色彩，光滑程度，对枝干的感悟，向上，奔向阳光，大力士的臂膀，枝干与枝叶的关系；树枝的密密麻麻，粗细，色彩，表皮，生长方向，等等。 枝叶的描写。

枝与叶的关系，叶在枝上的分布，叶的形状、大小、色彩。上面这些写完之后，混和写枝繁叶茂的感觉。

多选一些视角角度，如，站在树下仰脸看，离得稍远一点看，看一个局部，仔细看某一个点，看树下的人们，等等。 结尾的时候，你已经“欣赏”完了这棵大杨树，当然心里有一些感觉。

把这些感觉写出来就是了。这里说一句，写夏天的大杨树，不仅仅写它的美，更要感悟它雄伟的外貌、雄浑的魂魄、坚定的意志和积极向上的精神。

这些感受体现在前面的描写里，也体现在现在的结尾中。 这样，这个大杨树的形和神就在我们的笔下脱然而出了。

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