爱弥儿论教育名句 |
爱弥儿摘抄及点评1000字,谢谢啦 | 爱弥儿摘抄及点评1000字,谢谢啦
为您奉上这部教育学的圣经中的经典的句子,请参考: ★不要把你自己的过失推诿给别人:孩子们固然要受到他们耳濡目染的坏事的败坏,但同他们受你的教育不善的败坏相比,在程度上还是要轻一些的。 ★热情的老师,你要保持纯朴,谨言慎行。只有在防止别人对你的学生施加影响的时候,你才能采取行动,我以后还要不断地重复这一点;如果可能的话,就连有益的教育也加以抛弃,以免把有害的教育授予他们。 ★不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候,自己就充当了引诱的魔鬼。 ★冲动的情绪被孩子看到了,就会对他产生巨大的影响,因为这种情绪有十分明显的表现刺激他,使他非注意不可。 ★在迫不得已的时候,可以把一个桀骜不驯的孩子当作一个有病的孩子来处理;可以把他关在房间里,如果必要的话,还可以叫他成天躺在床上,规定他的饮食,用他自己一天天增多的缺点去吓他,使他觉得哪些缺点是非常可厌和可怕的;这样做,就不致于使他把你为了纠正他的缺点而不得不采取的严厉手段看成是一种惩罚。 ★一个小孩子所接受的这种简单的观念,是可能使他产生种种天真烂漫的想法的,所以,千万不要当着他的面谈论他的天真的言行,即使要谈,也不要让他发觉。 轻率地笑一下,也许就会毁掉你六个月的工作,造成一次终身不能弥补的错误。 ★我们首先是要对自己尽我们的责任;我们原始的情感是以我们自身为中心的;我们所有一切本能的活动首先是为了保持我们的生存和我们的幸福。 ★年轻的教师们,我请你们想一想这个例子,而且要记着,在任何事情上,你们的教育都应该是行动多于口训,因为孩子们是容易忘记他们自己说的和别人对他们说的话的,但是对他们所做的和别人替他们做的事情,就不容易忘记了。 ★一种利益既可以使人许下诺言,则更大的利益就可使人违反诺言。 ★我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。 ★撒谎的事不是孩子的天性,而是服从的义务使他们不得不撒谎,因为服从别人是一件很痛苦的事情。 ★孩子的撒谎,完全是老师造成的,他们想教会孩子说实话,结果却教会孩子说谎话。 我愈是使他美好的生活不受他人的意志和判断的影响,我就愈能使他明白撒谎对他没有好处。 ★如果我们不是那样急于想教好孩子,我们也就不会那样急于硬要他做这做那的,我们就可以从从容容地只是在适当的时候才提出我们对他的要求。 你希不希望他忠实地遵守他所说的话呢?如果希望的话,对孩子提出什么要求的时候,就一定要十分慎重。 ★他拿给别人的东西,不是对他没有用处,就是别人准会还他的。 ★重要的是养成心灵的习惯而不是手上的习惯。 ★在道德教育方面,只有一条既适合于孩子,而且对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。甚至教人为善这一条,如果不从属于这个教训,也是虚伪的、矛盾的和有害的。 ★在繁华地方抚养起来的孩子,比较在穷乡僻壤抚养起来的孩子更需要提早受到这样的教育。 ★就他们那样的年龄来说,没有哪一种财产真正是属于他们的。 ★他是一个孩子,他是一只幼鹰,时而飞入云霄,过一会儿又要回到它的窠巢的。 ★有了愚笨的孩子就会有平庸的大人,我想,这条法则是最普遍和准确不过的了。 ★一个是样样都不懂,而另一个是觉得样样都不称他自己的心。 ★要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 让特异的征象经过一再地显示和确实证明之后,才对它们采取特殊的方法。 ★可是你没有看到,由于错用时间而带来的损失,比在那段时间中一事不做的损失还大,一个受了不良教育的孩子,远远不如没有受过任何教育的孩子聪明。 ★难道说让他成天高高兴兴的,成天跑呀、跳呀、玩呀,是一事不做、浪费时间吗? ★要了解到儿童时期就是理性的睡眠。 ★尽管记忆和理解是两种在本质上不同的本能,然而两者只有互相结合才能得到真正的发展。 ★最好是让孩子们去学那些只用眼睛学的东西;如果确实有什么东西只凭眼睛就能学会的话,那当然是可以的;不过,这样的东西我根本还没有见过。 ★大多数人都责备亚历山大太冒失,有几个人则跟着老师说他们佩服亚历山大的果断和勇气,所有这些,使我认为在场的人没有哪一个是看出了这个故事的美究竟是美在什么地方。 ★所以,孩子的头脑之有可塑性,是为了让那些能够为他所理解和对他有用处的观念,这些观念关系到他的幸福和日后指导他履行其天职,早已以不可磨灭的印象记在他心中,使他一生当中能按照适合于他的天性和才能的方式过他的生活。 ★他周围的事物就是一本书,使他在不知不觉中继续不断地丰富他的记忆,从而增进他的判断能力。 为了培养他具备这种头等重要的能力,真正的好办法是:要对他周围的事物加以选择,要十分慎重地使他继续不断地接触他能够理解的东西,而把他不应该知道的事物都藏起来,我们要尽可能用这个办法使他获得各种各样有用于他青年时期的教育和他一生的行为的知识。 ★毫不考虑这样教法虽然可以使他们觉得有趣,但也妨碍了他们从其中得到益处?寓言可以用来教育大人,但对孩子们就应该直截了当地讲真理。 |
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为您奉上这部教育学的圣经中的经典的句子,请参考: ★不要把你自己的过失推诿给别人:孩子们固然要受到他们耳濡目染的坏事的败坏,但同他们受你的教育不善的败坏相比,在程度上还是要轻一些的。 ★热情的老师,你要保持纯朴,谨言慎行。只有在防止别人对你的学生施加影响的时候,你才能采取行动,我以后还要不断地重复这一点;如果可能的话,就连有益的教育也加以抛弃,以免把有害的教育授予他们。 ★不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候,自己就充当了引诱的魔鬼。 ★冲动的情绪被孩子看到了,就会对他产生巨大的影响,因为这种情绪有十分明显的表现刺激他,使他非注意不可。 ★在迫不得已的时候,可以把一个桀骜不驯的孩子当作一个有病的孩子来处理;可以把他关在房间里,如果必要的话,还可以叫他成天躺在床上,规定他的饮食,用他自己一天天增多的缺点去吓他,使他觉得哪些缺点是非常可厌和可怕的;这样做,就不致于使他把你为了纠正他的缺点而不得不采取的严厉手段看成是一种惩罚。 ★一个小孩子所接受的这种简单的观念,是可能使他产生种种天真烂漫的想法的,所以,千万不要当着他的面谈论他的天真的言行,即使要谈,也不要让他发觉。 轻率地笑一下,也许就会毁掉你六个月的工作,造成一次终身不能弥补的错误。 ★我们首先是要对自己尽我们的责任;我们原始的情感是以我们自身为中心的;我们所有一切本能的活动首先是为了保持我们的生存和我们的幸福。 ★年轻的教师们,我请你们想一想这个例子,而且要记着,在任何事情上,你们的教育都应该是行动多于口训,因为孩子们是容易忘记他们自己说的和别人对他们说的话的,但是对他们所做的和别人替他们做的事情,就不容易忘记了。 ★一种利益既可以使人许下诺言,则更大的利益就可使人违反诺言。 ★我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。 ★撒谎的事不是孩子的天性,而是服从的义务使他们不得不撒谎,因为服从别人是一件很痛苦的事情。 ★孩子的撒谎,完全是老师造成的,他们想教会孩子说实话,结果却教会孩子说谎话。 我愈是使他美好的生活不受他人的意志和判断的影响,我就愈能使他明白撒谎对他没有好处。 ★如果我们不是那样急于想教好孩子,我们也就不会那样急于硬要他做这做那的,我们就可以从从容容地只是在适当的时候才提出我们对他的要求。 你希不希望他忠实地遵守他所说的话呢?如果希望的话,对孩子提出什么要求的时候,就一定要十分慎重。 ★他拿给别人的东西,不是对他没有用处,就是别人准会还他的。 ★重要的是养成心灵的习惯而不是手上的习惯。 ★在道德教育方面,只有一条既适合于孩子,而且对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。甚至教人为善这一条,如果不从属于这个教训,也是虚伪的、矛盾的和有害的。 ★在繁华地方抚养起来的孩子,比较在穷乡僻壤抚养起来的孩子更需要提早受到这样的教育。 ★就他们那样的年龄来说,没有哪一种财产真正是属于他们的。 ★他是一个孩子,他是一只幼鹰,时而飞入云霄,过一会儿又要回到它的窠巢的。 ★有了愚笨的孩子就会有平庸的大人,我想,这条法则是最普遍和准确不过的了。 ★一个是样样都不懂,而另一个是觉得样样都不称他自己的心。 ★要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 让特异的征象经过一再地显示和确实证明之后,才对它们采取特殊的方法。 ★可是你没有看到,由于错用时间而带来的损失,比在那段时间中一事不做的损失还大,一个受了不良教育的孩子,远远不如没有受过任何教育的孩子聪明。 ★难道说让他成天高高兴兴的,成天跑呀、跳呀、玩呀,是一事不做、浪费时间吗? ★要了解到儿童时期就是理性的睡眠。 ★尽管记忆和理解是两种在本质上不同的本能,然而两者只有互相结合才能得到真正的发展。 ★最好是让孩子们去学那些只用眼睛学的东西;如果确实有什么东西只凭眼睛就能学会的话,那当然是可以的;不过,这样的东西我根本还没有见过。 ★大多数人都责备亚历山大太冒失,有几个人则跟着老师说他们佩服亚历山大的果断和勇气,所有这些,使我认为在场的人没有哪一个是看出了这个故事的美究竟是美在什么地方。 ★所以,孩子的头脑之有可塑性,是为了让那些能够为他所理解和对他有用处的观念,这些观念关系到他的幸福和日后指导他履行其天职,早已以不可磨灭的印象记在他心中,使他一生当中能按照适合于他的天性和才能的方式过他的生活。 ★他周围的事物就是一本书,使他在不知不觉中继续不断地丰富他的记忆,从而增进他的判断能力。 为了培养他具备这种头等重要的能力,真正的好办法是:要对他周围的事物加以选择,要十分慎重地使他继续不断地接触他能够理解的东西,而把他不应该知道的事物都藏起来,我们要尽可能用这个办法使他获得各种各样有用于他青年时期的教育和他一生的行为的知识。 ★毫不考虑这样教法虽然可以使他们觉得有趣,但也妨碍了他们从其中得到益处?寓言可以用来教育大人,但对孩子们就应该直截了当地讲真理。 |
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恩恩爱爱造句 | 1、家里有个辣妹子,风风火火急性子,实实在在直肠子,健健康康好身子,白白净净美坯子,你是我的白娘子,恩恩爱爱一辈子。 2、两人结婚后,牛郎耕田种地,织女纺线织衣,恩恩爱爱。 3、夫妻间恩恩爱爱,卿卿我我,本是分内之事,天经地义,又有什么值得大惊小怪的。 4、这对金婚老夫妇,五十年来一直恩恩爱爱,相敬如宾。 5、这对小夫妻恩恩爱爱,两心相悦。 6、一切都可以征服,只要你点头;一切都可以放弃,只要你摆手。想你所想,忧愁你所忧愁;爱你所爱,感受你所感受。只求与你常相守,恩恩爱爱到白头。 7、一条短信息,祝福一串串;祝快快乐乐,开开心心;健健康康,轻轻松松;团团圆圆,恩恩爱爱;和和美美,红红火火! 8、情人节里玫瑰香,没有我的问候香;元宵节里元宵甜,没有我的思念甜;情人节里情书美,没有我的短信美;元宵节里灯火红,没有我的祝福诚。恩恩爱爱情人节,甜甜蜜蜜元宵节,双节合璧美滋滋,双节快乐喜洋洋。 9、磕磕碰碰是伴音,聚聚散散是节奏,亲亲我我是插曲,平平淡淡是长久,踏踏实实是春秋。今天是国际家庭日,祝福你的家庭恩恩爱爱,和和睦睦,长长久久。 10、两人结婚后,更是恩恩爱爱,形影相随。 |
爱国爱家造句 | 1、爱国爱家要有热度,践行宗旨要有深度,求真务实要有浓度,奉献爱心要有温度,明辨是非要有高度,追求事业要有力度,书写传奇要有强度。 2、爱党爱国爱家,学法懂法守法;文明礼貌待人,助人为乐光荣;爱惜爱护公物,保护生态环境;积极参与公益,倡导文明新风;人人承担义务,争当律己先锋。 3、九一八爱国纪念日,做面红旗送给你:爱国爱家作竿,热爱和平作面,多买国货画图,支持世博镶边。请把此信息传给好朋友,爱国精神要靠大家来传递! 4、爱党爱民爱生活,爱国爱家爱自己。紧跟党走幸福长,心跟爱走梦更美。党的生日来临之际,愿你生活甜美,幸福无边,一百年不变! 5、而我们则坚信可以爱国爱家,可以找回这六十年遗失的根,如儒学。 6、这喜气中展示着中国人爱国爱家的美德,这喜气中诠释着爱国爱家的辩证统一,这喜庆中演绎着国兴家兴的和谐乐章。 7、千余年前,木兰替父从军,爱国爱家,诠释了“巾帼”含义,千余年后,拥有自己事业的王艳萍,同样觉得,“爱国爱家”是一个女人最本真的责任。 8、满腔的热血在沸腾,满腹的抱负在延展,满身的活力在散发,满胸的斗志在激昂,满满的力量在注入,满脸的青春在张扬。五四青年节,做有志青年,爱国爱家,自强不息,奋斗不止! 9、大家同住地球村,维护和平有责任;不欺不诈对每位,尊重赏识所有人;宽容体谅礼貌跟,坦诚相待家家亲。世界*权日,爱国爱家爱你我! 10、修志修德修吾身,律人律己律遵行。读古读今读经典,赋诗赋词赋短信。敬礼敬师敬长辈,爱国爱家蕴爱心。求真求实求创新,传颂传播传文明! |
弥封造句 | 1、考试结束后,工作人员正在弥封试卷。 2、备注:硕士班,博士班:弥封之推荐信二封。 3、考毕交卷之后,首页由弥封官折叠成筒,密封后加盖关防。 4、考生的试卷经弥封、誊录、对读后,形成朱卷,考官对朱卷进行评阅。 5、当日三教签押封神榜,你也在碧游宫,晓得弥封无影、死后见明。 6、只要到银行外的自动提款机把弥封拆开然后输入密码。 7、博士班:弥封之推荐信二封。 8、 9、 10、 |
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一会儿,一会儿,一会儿造句 | 1、金鱼一会儿浮在水面,一会儿放在水中,一会儿沉在水底。 2、哥哥心惊肉跳,无处躲藏,脸上一会儿白,一会儿红,一会儿紫,好像一条变色龙。 3、这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的,一会儿半黑半白的,一会儿半黄半灰,一会儿半粉半蓝。西瓜绿,湖蓝,草莓红,这些颜色天空都有,还有的说也说不出来,见也没见过的颜色。 4、天上的云千姿百态。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像画儿清新秀丽,一会儿像老人背着采药竹篓走遍天涯,一会儿像训羊偎依主人觅食,一会儿像少女羞红脸儿。 5、再看雾中的黄山,果然另有一种风情。雾一会儿浓,一会儿淡,一会儿快,一会儿慢,变幻莫测。此时的黄山就像是一位蒙着面纱的神秘少女,正跳着山精灵的舞蹈,美丽的面容在山风和浓雾中若隐若现,真像是一位雾中仙子。 6、夕阳旁边的云霞色彩变化极多,一会儿百合色,一会儿金黄色,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半红,只要你一眨眼,它又变成了紫檀色了,真是色彩缤纷,变幻无穷。 7、哥哥六神无主,无处潜藏,脸上一会儿白,一会儿红,一会儿紫,似乎一条变色龙。 8、远处,风雨无情地席卷着大地,只见大雨一会儿向东,一会儿飘向西,一会儿又形成一个大大的漩涡,壮观极了。 9、我对着蚊子一拍,可没拍到,这蚊子飞来飞去,它一会儿飞到天花板上,一会儿飞到书架上,一会儿飞得无影无踪。 10、秋天的云像位魔术大师,一会儿变成一对恋人拥抱在一起,一会儿变成一群小动物们快乐地唱歌跳舞,一会儿变成一条条小鱼,一会儿…… |
一会儿,一会儿造句 | 1、嘴巴一会儿鼓,一会儿瘪,有节奏地吹着气。 2、金鱼一会儿浮在水面,一会儿放在水中,一会儿沉在水底。 3、朝霞的形状变化无穷,一会儿像一只飞翔的小鸟,一会儿像一只展翅的雄鹰。忽然,来了一条长龙,它十分凶猛,有两对尖锐的大爪子,在天空中张牙舞爪。可没过多久,这条龙就不见了。 4、哥哥心惊肉跳,无处躲藏,脸上一会儿白,一会儿红,一会儿紫,好像一条变色龙。 5、这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的,一会儿半黑半白的,一会儿半黄半灰,一会儿半粉半蓝。西瓜绿,湖蓝,草莓红,这些颜色天空都有,还有的说也说不出来,见也没见过的颜色。 6、冬像一个调皮的孩子,一会儿摆弄着店前的幌子,一会儿向人们脸上直吹冷气。 7、天上的云千姿百态。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像画儿清新秀丽,一会儿像老人背着采药竹篓走遍天涯,一会儿像训羊偎依主人觅食,一会儿像少女羞红脸儿。 8、一天,兔子像疯了一样,一会儿咬自己的毛,一会儿把毛叼进洞中。我记得书上写过,这种情况后应怎样去把它做好。我先从柴间拿出一团旧棉花。扔向洞口,兔子连忙把它叼进洞,把它铺在小兔子们身上。噢,我恍然大悟。 9、我爬上公园的健身器,向远处眺望。调皮的雾,一会儿浓,一会儿淡的,使原本看着清晰的大山,此时却朦胧起来。这没有关系,朦胧中的大山,更让人感到神秘和生机。 10、天上一闪一闪的小星星个个都是“调皮鬼”,一会儿追逐打闹,一会儿蒙着眼睛捉迷藏。月亮姐姐还给小星星们讲嫦娥奔月的故事,它们一个个竖着耳朵听,眨着一双双机灵的小眼睛,多认真呀! |
导论造句 | 1、论文由导论、正文和结论组成。 2、方法:在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课,同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。 3、此课为听觉系统的分子生物学之导论课程。 4、论文由导论、正文和结语组成。 5、伍谦光,《语义学导论》,湖南教育出版社。 6、同时,导论部分还指出了本文的研究方法。 7、我们这门计算机科学的导论课程主要关注两个方面的问题。 8、本书主要是为物理学家写的一本导论。 9、她很快读完了序言和导论。 10、安德鲁·本尼特尼古拉斯·罗伊尔著:《文学、批评与理论导论》,培生教育公司,版。 |
弘论造句 | 1、但让人感到瞠目结舌的是这位县委*记的弘论。 2、此“弘论”一出,立刻引得媒体兴趣,吸引了公众眼球。 3、弟子听其之弘论,皆言之具理,持之有故,卓然特识,各有千秋,咸有可采可纳、足为国策垂鉴之处。 4、……尝疾俗儒高谈弘论,不切时务,由此见排摈”。 5、加拿大《星岛日报》当地时间社论表示,本届瑞士达沃斯“全球经济论坛”冠盖云集,弘论深入调整中的世界经济格局,谋求济世良方。 6、凌晨,辽足执行董事张曙光亲自执笔的《法治、权利本位及程序正义———关于辽足艰难迈进中超的法理思考》的长篇弘论隆重出炉。 7、 8、 9、 10、 |
教教造句 | 1、佛教教义从人生多苦观入手,寻求人生解脱之道,它否定了婆罗门教创世神说,但继承了因果报应、业报轮回的传统观念。 2、既然你小子诚心诚意地求了,那我就勉为其难的教教你,你想要学什么样的术法呢? 3、但一个花费毕生精力寻找失踪部落的以色列教士曾带了米佐皈依者作为旅游者来到以色列,并把他们送进一所犹太教教士的学馆学习。 4、然后书偶落明教教主张无忌之手,刀也经明教锐金旗掌旗使锻接复原,归于张无忌,他率明教群雄及武林各派实践了先人遗愿。 5、高学历特教教师的心理健康问题比较突出;培智学校教师的心理健康水平比聋校和盲校的教师差。 6、中国近代女子教育以欧美基督教教会在华所办学校为肇端。 7、希望大家给我支持,还有就是飞行技术特差,有高手的话,希望可以教教我。 8、洪秀全改造基督教教义,于广西金田起义,联和天地会、三合会北伐。 9、你也许教教你的女儿“君子动口不动手的道理”。 10、外教上课开始,外教持续跟踪服务及外教教学评估。 |
教教造句 | 1、佛教教义从人生多苦观入手,寻求人生解脱之道,它否定了婆罗门教创世神说,但继承了因果报应、业报轮回的传统观念。 2、既然你小子诚心诚意地求了,那我就勉为其难的教教你,你想要学什么样的术法呢? 3、但一个花费毕生精力寻找失踪部落的以色列教士曾带了米佐皈依者作为旅游者来到以色列,并把他们送进一所犹太教教士的学馆学习。 4、然后书偶落明教教主张无忌之手,刀也经明教锐金旗掌旗使锻接复原,归于张无忌,他率明教群雄及武林各派实践了先人遗愿。 5、高学历特教教师的心理健康问题比较突出;培智学校教师的心理健康水平比聋校和盲校的教师差。 6、中国近代女子教育以欧美基督教教会在华所办学校为肇端。 7、希望大家给我支持,还有就是飞行技术特差,有高手的话,希望可以教教我。 8、洪秀全改造基督教教义,于广西金田起义,联和天地会、三合会北伐。 9、你也许教教你的女儿“君子动口不动手的道理”。 10、外教上课开始,外教持续跟踪服务及外教教学评估。 |
德育教育造句 | 1、美化、陶冶人的心灵是德育教育的基本任务。 2、学校要抓好德育教育。 3、加强学生的德育教育很有必要。 4、座谈会上,苏老师借题发挥,对学校忽视德育教育,单纯追求升学率的做法提出了自己的见解。 5、在市场经济条件下,如何确立公安院校德育教育的目标,是公安教育的头等重要的大事。 6、职业中专生需要合唱艺术教育,通过合唱艺术进行德育教育和非智力素质培养。 7、因此,高校德育教育应着重从学生的道德认识、道德意志和道德行为三个方面的培养入手。 8、德育教育除了结合人文教育、心理素质教育和政治理论课教学以外,还要面向现代化。 9、随着高校后勤社会化,这些德育教育功能弱化了,但强化了大学生的法律意识、自主意识、平等待人意识。 10、当前五年制高职德育教育存在不少问题,学生道德困惑增多,教育方式和教学内容有待更新。 |
孵育造句 | 1、结果:三种孵育时间下,HMME荧光均呈胞浆弥散分布,且在核周附近的高尔基体灰度较高,细胞核几乎无荧光分布。 2、使用这种技术可以人工孵育小鸡。 3、本报讯昨天,本市举行科技企业孵化器及大学科技园工作会,清华启迪孵化器、丰台创业中心等单位成为本市首批“战略性新兴产业孵育基地”。 4、其实何止尖峰岭,海南的东方市已经成功申请为“黄花梨之乡”,全市上下都在“孵育”黄花梨这颗“大金蛋”,准备全力发展珍稀名木育苗产业。 5、*弯嘉义大学兰潭校区沁心池成功孵育小黑天鹅,可爱的模样吸引目光。 6、盐琼脂筛选法判读直观,但要掌握好孵育时间。 7、接下来,把这些培养皿放在恒温箱中孵育,就能“长出”一幅彩色的作品来。 8、其中一例,就是基因基础的疫苗,可以直接在细胞培养皿内制造,不需用到鸡蛋缓慢地孵育。 9、我觉得它们处于活跃繁殖和孵育寄生的季节。 10、研究小组捕捉了未离巢的雏鸟,并亲自孵育它们,观察它们两年。 |
名言名句造句 | 1、很经典的很通俗的经典名言名句美若没有几分遗憾,如何能有那千般的滋味? 2、有关于希望的名言名句:希望似阳光,驱散迷雾,照亮前进的道路。 3、关于困难逆境挫折的名言名句集锦。 4、关于团队的名言名句它山之石,可以攻玉。 5、感谢欣赏本文,更多名言警句请关注:***名言名句关于立志的名言警句、没有资产,就是最大的资产。 6、希望朋友们能从以上企业励志名言名句中有所收获,在人生的道路上走向成功。 7、一些经典的励志名言名句,挺好的,希望大家可以好好的收藏了,熟读记忆下来是不错的。 8、漫画韩非子、任长霞、马祖光等名人典故和名言名句,素描道德模范、“身边好人”等,近150幅公益作品生动、有趣,能够吸引过往居民驻足观看。 9、眼睛里没有追求的时候,一定是心如死灰的时候。摘自:名言名句网。 10、 |
名人名言造句 | 1、每一种创伤,都是一种成熟。摘自:名人名言大全。 2、家教名人名言种庄稼要不务农时,教育孩子要适时早教,才能收到事半功倍的效果。 3、英语名人名言很好看,你喜欢不?又可以学习英语又可以学习名言! 4、关于成长的名人名言。 5、关于习惯的名人名言习惯形成性格,性格决定命运。 6、关于挫折的名人名言。 7、有关爱国的名人名言、一致是强有力的,而纷争易于被征服。 8、关于名人名言的感悟排比句。 9、名人名言再好再对,那也是别人的,只有自己真正经历过,才会真正恍然感悟。雾十 10、巨人肩上的读书的名人名言侏儒看得远;借重他人的经验利益多. |
句句造句 | 1、少说多做,句句都会得到别人的重视;多说少做,句句都会受到别人的忽视。 2、他讲的句句是理。 3、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“天生我才必有用,千金散尽还复来”读着一句句豪迈壮阔的诗句,不由想到李白,一位充满浪漫气息的诗人,虽仕途坎坷,却充满自信。因为自信,李白成为了最伟大的诗人。 4、他的这一番话虽然不能说是崇论闳议,但都是他的经验之谈,句句说到了点子上。 5、送你我的爱情日记,记录了我一年四季,二度春秋,三生有幸,四大皆空,五冬六夏,七上八下,九九归一,十分爱你的甜蜜历程!句句肺腑,看完请回复读后感,亲爱的,日记情人节快乐! 6、发言须句句有着落方好。人于忙处,言或妄发,所以有悔。薛瑄 7、读书做人,不是两件事。将所读之书,句句体贴到自己身上来,便是做人的法,如此方叫得能读书。 8、回忆留在原地,情意助长气息,此刻发生奇迹,低头说着耳语,句句都是爱你。亲爱的,白*情人节到来,愿我的爱将你围起,甜甜蜜蜜。 9、烟花灿灿,映亮朗朗的天;桂花瓣瓣,迷乱深情的眼;问候声声,句句落在心坎;国庆好运临,人间喜事连。真心祝你,幸福双双至,快乐到永远!国庆节快乐! 10、八月十五相思夜,望着相思月,倚坐相思椅;相思夜里话相思,句句相思语,浓浓相思意;手握相思笔,写下相思句,倾尽柔情只因相思你。愿中秋快乐甜蜜! |
叠句造句 | 1、几周后,在巴尼特与谷歌和雅虎的律师一次最后的会谈中,他明确表示,他几乎没有耐心再听谷歌唱“信任我们”叠句。 2、回环往复的主题句和叠句的大量使用是叶芝诗歌抒情性的技术手段。 3、叠字,叠句,叠韵,有一部分词在一定位置有叠字、叠韵、叠句的要求。 4、他们齐声合唱叠句。 5、多采用叠词、叠句和特定的语言。 6、这只德国哥特金属乐队探索着金属的黑暗一面,他们使用古典叠句和修饰,结合他们的哥特风格还有电子效果。 7、同时又通过运用叠字、叠句、排句来创造出谐婉流转的音乐美。 8、约翰逊说你误会了,西方有格律诗、联韵诗、回旋诗、双韵短诗、韵脚交换诗、对叠句诗,只是译成中文,韵律都没了。 9、现在还有快乐啊,悲哀啊,这种字眼,但这些都只是用鼻音唱出的赞美诗的叠句,实际上我们所信仰的还是平庸而卑下的。 10、梦境般的隐喻,加以合唱或叠句般的反复回荡,作为主题的增强和内在的节奏。 |