有表现力的优美句子

文学是语言的艺术，在理解的基础上品味富有表现力的语言是欣赏文学作品的必然要求。

那么，如何品味语言呢？一、推敲内部结构，理解句子的意思有的句子准确运用了一些修饰、限制性词语，有的句子中关键性词语运用得十分传神，有的句子词语排列顺序有些异常，有的句与句之间衔接比较特殊，研究这些特点，对于理解句子的意思大有裨益。例1：冰心《繁星》中有这样一首小诗：“零碎的诗句，是学海中的一点浪花吧，然而他们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。”

什么意思呢？细加分析才知道，作者是先将自己写的这些“零碎的诗句”比作微不足道的“学海中的一点浪花”；再将它们比作嵌在“心灵的天空里”的“光明闪烁的”“繁星”。她本人其实就是那人生海洋中的弄潮儿，她抒写自身情怀的琐碎诗句就是那理想天空里的闪烁光亮的漫天星斗。

二、揣摩修辞手法，品味深刻的意蕴例2：本文善用修辞，语言富有表现力。请赏析下面这句话。

（2007年浙江宁波中考题）在喧喧闹闹的市中心里，卧着一环清清的湖水，实在是这个城市的福分。不同的修辞手法有不同的作用，例如夸张可突出事物的特点，对偶可增强节奏感，比喻可使表达生动形象，设问则可引发思考，等等。

结合修辞手法的一般作用和具体语境中所表达的意思才能全面而准确地品味这类句子。本题的答案为：运用拟人手法，“卧”字生动形象地表现了月湖小巧、妩媚、充满灵气的情态；运用对比手法，“喧喧闹闹”和“一环清清”形成对比，突出了月湖作为“街心净土，市内桃源”的妙处。

三、结合具体语境，体会含义与感情受写作背景和思想内容的制约，有些句子往往具有言外之意、弦外之音，这时不仅要理解句子的字面意思，还要根据“句不离段，段不离篇”的原则来理解字面背后的东西，必要时还需“知人论世”，结合文章的时代背景、主旨等内容加以理解。如果某些句子满蕴着感情，还要咀嚼出其中的深厚感情来。

例3：诗的三、四句（唐·刘禹锡《竹枝词》中的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”）语带双关，明说天气晴雨不定，暗指什么？（2007年浙江丽水中考题）这两句写姑娘听到“郎”的歌声后觉得他的心就像捉摸不定的天气一样，“道是无晴却有晴”。

这里以“晴”与“情”谐音，表达了一种若有若无的微妙感觉，暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。回到本单元的课文中来，下面这些含义深刻的句子，你能不能正确理解呢？1. 一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。

2. 一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。3. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

4. 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。5. 事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

6. 他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

其他造句