祖国我终于回来了的好词好句

首先恭喜你回到母亲的怀抱！好词好句千言万语都不及你心中所向！ 1、祖国，我终于回来了 教学目标： l、学会本课11个生字，理解25个词语的意思；能在语言环境中，给多义字确定字义。

2、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。 3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。

教学时间 2教时 第一课时 教学要点 初读课文，了解大意，学习生字新词，给课文分段，概括段落大意。学习课文第一、二段。

教学过程 一、揭示课题。 1、板书课题：祖国，我终于回来了 2、看课题质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了？ 二、初读课文。

（1）轻声自由读课文，自学生字新词。 （2）口头填空，概括课文主要内容。

课文记叙了 （ ）从（ ）回到（ ）的经过，表现了他（ ）的思想感情。 （3）按照事情的起因、经过、结果给课文分段。

自学检查。 （略） 三、学习第一段。

1、默读第一段，思考课后题第1题第（1）小题。 2、指名回答，读读钱学森说的一段话。

指导理解： ①可以放弃这里的一切， “一切”指什么？ （联系第一自然段，是指“博士学位”、“专家”、“教授”，在美国内金钱、地位、名誉。） ②但不能放弃祖国一祖国的利益高于一切。

③我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。 3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在： 当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森决定回国工作。

当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。 （比较句子） “一……便立即……”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。

指名读。 4、分男女生读课文1、2自然段，想想这两个自然段的关系。

（第2自然段是承接第1自然段的，它是这一段的主要内容。） 5、概括第一段的段落大意： 钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，便决定放弃在美国的一切，早日回到祖国去。

四、学习第2段。 1.默读课文第二大段，思考：①美国当局怎样阻挠钱学森回国的？②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样？ 2.读后回答： （1）美国当局阻挠钱学森回国的4种手段： ①.民航局通知他不准回国。

②.海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，是一个间谍。 （其实是教科书和笔记本） ③.他突然被捕，被关在海岛的拘留所里，遭受无休止的折磨（每天晚上，不能休息，体重下降近15公斤）。

④.被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电话被监听。 （2）钱学森的表现：读课文最后一句，读出钱学森在美国当局的阻挠和迫害下，不屈服，坚持回国的决心。

3.分组读三；四自然段，概括段意。 美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国，钱学森没有屈服。

钱学森后来是怎样回国的，下一课继续学习。 - 五、作业练习。

1.作业本的1、2、3题。 2.朗读课文，熟读第一、二段。

第二课时 教学要点 巩固生字新词，学习课文第三段，简要复述课文内容。 教学过程 一、复习检查。

1.认读并听写生字词：名誉 放弃 贡献 行李 折磨 迫害 募捐 限制 监听 2.指名分段读课文。 二、学习第三段。

1.轻声读课文第三段。思考：钱学森为什么能胜利回到祖国？把课文中有关的句子找出来。

2.读后回答：钱学森胜利回到祖国的原因： ①他坚持了5年； ②得到世界各国主持正义的人们的支持： （联系第4自然段，也包括美国科学界朋友的支持） ⑧中国政府和中国人民的极大关怀，尤其是周思来总理对钱学森的关心一亲自过问……指示……在会晤中提出…… 3.读读钱学森胜利回国的语句，比较句子，体会含着的意思。 美国政府同意钱学森回国。

美国政府被迫同意钱学森回国。 --“被迫”说明什么？ （说明美国政府同意钱学森回国不是心甘情愿的，是在“各国主持正义的人们的支持下”，是在“中国政府和中国人民的极大关怀”下，无可奈何的决定。

望着天安门城楼，他激动地说： “我相信我—定能回到祖国，现在回来了！”望着雄伟的天安门城楼，他激动地说： “我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！” “雄伟”是什么意思？ “终于”又说明了什么？ （“雄伟”不但写出天安门城楼的气魄，而且还透露了钱学森对祖国“天安门城楼”是祖国的象征的无限崇敬之情： “终于”一词，说明了这一次的到来实属不易，它是钱学森历尽磨难，经过5年的艰苦奋斗才得以实现的。） 有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。

4.齐读第三段，概括段意：在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。 三、简要复述课文。

1.复述有三种形式：详细复述、简要复述、创造性复述。 2.回顾第八册第二单元“复述课文”的要求。

3.学习本单元学习提示，明确“简要复述”的要求。 4.指导学生按课后练习第二题的提示，简要复述课文。

①第一段老师指导下复述。 ②第二段学生试着自己复述。

③第三段放手让学生复述。 ④连起来复述全文。

注意：训练要面向全体学生。 四、总结全文。

1.齐读全文。 2.出示作业本中的第4题，完成“按课文内容填空” 五、作业。

1.课后作业题3。 （学生可做作业本第5题） 2.作业本第6题。

3.听写词语：主持、正义、会晤、怀抱、关怀 4.熟读。

其他造句