囚绿记描写常春藤的句子

无数片金黄的秋叶，如随；波；荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘停停；把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金色的树叶越来越多，慢慢；；慢慢；；盖住了道路，层层叠叠地辅在路上，给人一种优美、舒适的感觉。

一来到花园，满院秋色，正欣赏秋色的我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶，我将它轻轻拾起，仔细的观察着：它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。正面摸起来十分光滑，周边还有一条黄色的框，很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。玉兰叶比较坚强，似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。

秋姑娘停留在微风中，一片片叶子纷纷飘落，唯有不畏寒风的树叶仍然不动，抗畏着秋风。红的、黄的、绿的。。秋天真是一个绚丽多彩的季节。

我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天；；我便于工作停下来，一看，我已来到了红色的世界；；红枫林。望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫，我会将它作为青春、美丽、激-情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火

清晨，我来到公园。发现公园里的树木没有往日那样苍翠茂盛了，树叶落了一地。一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落叶，有的已经枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；还有的是几天前就已经落下的，被虫蛀了好几个洞。

虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

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为表现青藤的性格染

上浓重的感情色彩，

不甘被囚、

追求光明的青藤形象跃然纸上。

这一部分继续为

下文张本蓄势。

,

被囚在屋中的藤蔓仍然渴望着外界的自由与

阳光。它的枝条“依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放”

但“尖端总朝着窗外的方向。甚至于

一枚细叶，

一茎卷须，都朝着原来的方向。”

正如作者所说，

“把天空底下的植物移锁到暗黑

的室内”是一种过失。但是，那绿色比喻的“葱茏的爱和幸福”

、

“猗郁的年华”让“我”无

法自拔。那生机勃勃的绿，为“我”作着无声的歌唱，装饰了“我”过于抑郁的心情。即使

那绿藤因失去自由和阳光而渐渐没了青葱的颜色，变得娇弱，即使“我”因此而自责，也仍

然舍不得放弃这份温暖，如同荒漠中的人对于水源的渴求与不舍。那是一种“生的欢喜”

,

后来作者离开北平，那片绿色才得以释放。

为表现青藤的性格染

上浓重的感情色彩，

不甘被囚、

追求光明的青藤形象跃然纸上。

这一部分继续为

下文张本蓄势。

,

被囚在屋中的藤蔓仍然渴望着外界的自由与

阳光。它的枝条“依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放”

但“尖端总朝着窗外的方向。甚至于

一枚细叶，

一茎卷须，都朝着原来的方向。”

正如作者所说，

“把天空底下的植物移锁到暗黑

的室内”是一种过失。但是，那绿色比喻的“葱茏的爱和幸福”

、

“猗郁的年华”让“我”无

法自拔。那生机勃勃的绿，为“我”作着无声的歌唱，装饰了“我”过于抑郁的心情。即使

那绿藤因失去自由和阳光而渐渐没了青葱的颜色，变得娇弱，即使“我”因此而自责，也仍

然舍不得放弃这份温暖，如同荒漠中的人对于水源的渴求与不舍。那是一种“生的欢喜”

,

后来作者离开北平，那片绿色才得以释放。

为表现青藤的性格染

上浓重的感情色彩，

不甘被囚、

追求光明的青藤形象跃然纸上。

这一部分继续为

下文张本蓄势。

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被囚在屋中的藤蔓仍然渴望着外界的自由与

阳光。它的枝条“依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放”

但“尖端总朝着窗外的方向。甚至于

一枚细叶，

一茎卷须，都朝着原来的方向。”

正如作者所说，

“把天空底下的植物移锁到暗黑

的室内”是一种过失。但是，那绿色比喻的“葱茏的爱和幸福”

、

“猗郁的年华”让“我”无

法自拔。那生机勃勃的绿，为“我”作着无声的歌唱，装饰了“我”过于抑郁的心情。即使

那绿藤因失去自由和阳光而渐渐没了青葱的颜色，变得娇弱，即使“我”因此而自责，也仍

然舍不得放弃这份温暖，如同荒漠中的人对于水源的渴求与不舍。那是一种“生的欢喜”

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后来作者离开北平，那片绿色才得以释放。

为表现青藤的性格染

上浓重的感情色彩，

不甘被囚、

追求光明的青藤形象跃然纸上。

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下文张本蓄势。

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被囚在屋中的藤蔓仍然渴望着外界的自由与

阳光。它的枝条“依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放”

但“尖端总朝着窗外的方向。甚至于

一枚细叶，

一茎卷须，都朝着原来的方向。”

正如作者所说，

“把天空底下的植物移锁到暗黑

的室内”是一种过失。但是，那绿色比喻的“葱茏的爱和幸福”

、

“猗郁的年华”让“我”无

法自拔。那生机勃勃的绿，为“我”作着无声的歌唱，装饰了“我”过于抑郁的心情。即使

那绿藤因失去自由和阳光而渐渐没了青葱的颜色，变得娇弱，即使“我”因此而自责，也仍

然舍不得放弃这份温暖，如同荒漠中的人对于水源的渴求与不舍。那是一种“生的欢喜”

,

后来作者离开北平，那片绿色才得以释放。

疏导

本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。 “绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“择绿”“近绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”。

择绿（1~4段）。

从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。第4段反复三次提及“绿影”，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。绿在此时还只是“影”。另外，一些表达情感态度的词语，如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。

赏绿（5~7段）。

开始对绿枝条直接描写。“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞，绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等。“被观者”情状有：伸须、攀缘、舒叶、凋谢。“观者”心态有：“怀念”“快活”“留恋”“欢喜”“急不暇择”“视同至宝”“面壁成欢”等。这一部分是以写心理活动为主，所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次，成为抒情的依托。

囚绿（8~12段）。

这五段是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。第8段写作者引绿入室。叙述描写不多，以抒情为主。“两枝浆液丰富的柔条”措词甚好，很形象，富有质感。第9段写发现“生的欢喜”。外加一个联想，从前乡下的事情，行文生出必要的“歧路”，跌宕生姿。第10段写绿条执意向外。观景甚细。第11段写绿条渐瘦渐弱。描写绿枝条衰败过程。第12段写计算绿囚出“牢”的日子。囚绿至此结束，情感回到原来的喜绿状态。

释绿（13段）。

“卢沟桥事件发生了”是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝生存的背景。对绿枝条的关心和照看突然暂停，变成求生的谋划。最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”，绿枝条获得新生。

思绿（14段）。

一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。 五个阶段写实景伴随着写心理、写情感。开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后执意囚之，既怜爱又恼怒，但最终打算释放。

其他造句