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医学警句

赞美“医生”的名言有哪些赞美“医生”的名言有哪些

1、医人不得恃己所长,专心经略财物,但作救苦之心。

--孙思邈2、一个医生,只要活着,就不能忘记伤病员。--柯棣华3、健康的开始在于知道自己的疾病,在于愿意服医生开给他的处方。

--塞万提斯4、医生只不过是精神上的慰藉者而已。--佩特罗尼乌斯5、酒越陈越好,医生越老越好。

--托.富勒6、医生三世,不服其药。--戴圣7、劳动,这是一切钝感的最好的医生。

--奥斯特洛夫斯基8、医可为而不可为,必天资敏悟,读万卷书,而后可以济世。不然,鲜有不杀人者,是以药饵为刀刃也。

吾死,子孙慎勿轻言医!--孙思邈9、名医之治病,较之常医难也。知其难,则医者固宜慎之又慎。

--徐大春10、一个医生必须有音乐家的耳朵,戏剧家的嘴巴。在病人痛楚时,能用精确的听觉去辨别病情,用明快的语言消除疑虑,安抚病人,减轻病人的痛苦。

--罗生特11、医生是我们文明世界的精华。--罗.路.史蒂文森12、一个高明的外科医生应有一双鹰的眼睛,一颗狮子的心和一双女人的手。

--伦.赖特13、一个医生,不是为自己的名誉工作,他的价值,远比那五花八门的名誉更神圣更金贵枣驱除瘟疫,用欢乐代替痛苦。--张海迪14、我下定决心,要努力学好医术,毕业生后到农村去,为广大群众治病,这就是我学医的最终目的。

--邵小利15、只要生命还可珍贵,医生这个职业就永远倍受崇拜。--爱默生。

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其他造句

头痛医头,脚痛医脚造句1、从考试成绩来看,只是头痛医头,脚痛医脚地补习功课不行,必须从最基本的知识补起才行。
2、头痛医头,脚痛医脚,只是扬汤止沸的方法,无法澈底解决问题。
3、正本清源的反义词是头痛医头,脚痛医脚。
4、我们应该想一个釜底抽薪的办法永绝后患,不要头痛医头,脚痛医脚。
5、这个问题必须从根本上加以解决,头痛医头,脚痛医脚,总不是个办法。
6、政府在解决城市化发展中遇到的交通问题时,也就是头痛医头,脚痛医脚的方法,无法解决真正的问题。
7、我们要找到问题的实质所在,不能头痛医头,脚痛医脚.
8、具体到任何一次公交经营纠纷,绝不能头痛医头、脚痛医脚,更不能急时抱佛脚,出现一次问题协商解决一次。
9、我们说,政策的制订和突破,不能是头痛医头、脚痛医脚,更不是“吃偏饭”,政策要解决共性需求。
10、所谓“篱牢犬不入”,我们与其头痛医头,脚痛医脚,到处去找绿豆涨价的替罪羊,不如完善农产品价格体系,让市场炒作者无隙可入。
名医造句1、金元时期百花齐放,学术争鸣,其中著名医家李杲治验丰富,别具匠心,创制出著名朱砂安神丸,迄今仍广为临床所沿用。
2、一百该名医生介绍,昆华苑是医院职工的集资房。
3、王茜在高中时期主修理科并希望按照妈妈的心愿,像她家大多数人所做的工作一样,在大学毕业后成为一名医生。
4、介绍上海市名医郑平东教授论治慢性肾炎蛋白尿固精止涩、正本清源,以及补本善后的临证经验。
5、实施“名医、名科、名院”战略,关键在于保持和发展重点学科的优势。
6、突然,我理解了为什么我在初产时用了时,还需要两名医生,三班倒的护士来护佑我平安分娩,这是我以前所不明白的。
7、应立即找名医诊察。
8、“哪里的话,我可不是那种人,我会给你们好多钱,还给博伊和其他的哥们儿。”伊莱亚斯挥动着小手说。我们仿佛看见有一天他成了一名医生,并拥有卡迪拉克牌汽车、黑色的手提包和电视机一类的东西。
9、一百因此曹玉珍和李殿福辞去太医院编修的工作,遍访名医,走遍三山五岳,四海九州,最终在以土著萨满巫师手中求得一生女偏方。
10、事实上,有时急诊病人住进了医院,正是因为它是不可能的,以确保他们会由另一名医生及时。
学学造句1、轻千乘之国,而重一言之信。千教万教教人求真,千学万学学做真人。
2、廖瑞金教授毕业于重庆大学电机系,获工学学士学位,分别于和获工学硕士和博士学位。
3、你要包容那些看法跟你不同的人,这样子日子比拟好过。你要是一直想转变他,那样子你会很苦楚。要学学怎样忍耐他才是。你要学学怎样包容他才是。
4、于合肥工业大学获真空设备与技术专业工学学士学位,于中国科学院等离子体所获等离子体物理专业理学博士学位。
5、果壳网《健康朝九晚五主题站》编辑王雯、医学学士Riphn日常生活中,小孩总要接触各种各样的文具,比如涂改液、铅笔之类的。
6、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
7、这项研究被发表在美国老年医学学会期刊上。
8、人应该学学蜘蛛,这种小动物竟可以凭着枝上的几个点来织成自己的空中城堡。
9、你要包容那些意见跟你不同的人,这样子日子比较好过。你要是一直想改变他,那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。承认自己的伟大,就是认同自己的愚疑。
10、他曾跟一位大夫当学徒,后在爱丁堡大学学医,毕业。
学学造句1、千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知
2、学以致用,数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中,是数学学习的最终目的。
3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。巧诈不如拙诚。
4、教授是大学的灵魂,一个大学学风的优劣,全视教授人选为转移。
5、人应该学学蜘蛛,这种小动物竟可以凭着枝上的几个点来织成自己的空中城堡。
6、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
7、勤学,说来容易,做来难,有些同学学习成绩很差,就以为是自己的头脑笨,不聪明,或者说老师没有教好。在我看来,成绩不好,不是天资与教师的问题,最重要的是自己平时对待学习的态度不认真,不勤于学习。
8、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
9、我现在的朋友,基本上还是中学时代的,或者是在大学学习期间的。
10、不少高中同学学习上不去,陷入困境心情十分苦恼,但他们唯一聊以*慰的是,自己已全身心地投入学习了,连节假日都用上了,尽力了。
警策造句1、应弟子振君之请我已手书陈上师的警策教示。(源自小学生网)
2、虽然源于不同文化和语言结构,英汉警策辞在表现手段和认知意义上仍有许多共同之处。
3、立片言而居要,乃一篇之警策。陆机
4、拥有的对手就拥有了一剂良药一剂强心针一幅推动器一个加力档一个警策鞭。因为他的存在。我们才会是一条永远鲜活的“鳗鱼”!
5、再次,对领导工作具有提醒警策的作用。
6、立片言以居要,乃一篇之警策。
7、百执事各有寮,日有警策语,依期宣说;夜有巡司,击板念佛。
8、讲究全篇的对偶辞采,争取一句的奇特警策;在情景上一定尽力刻画形貌,在用辞上一定尽力要求新颖。
9、儒家学说推崇的理想人格是“君子”,“君子”通过立功、立德来超越死亡,他的人格特征往往被统治阶级所利用,但对世人具有永恒的激励和警策作用。
10、不以物喜,不以己悲。范文正公的名句时常警策着我。
警悟造句1、千余年佛土庄严,姑苏城外寒山寺;百八杵人心警悟,阎浮夜半海潮音。
2、夫天地见异,所以警悟人主,可不深思其意哉!
3、这个国家的侨民总人数不竭增添,但我看这种警悟只会疏远当地的少数群体。
4、而是当年听祖师讲过那人仙恶劫,才有所警悟。
5、很抱愧,我得好好考虑考虑。您可能有所警悟,当前国际货泉市场不太不变。
6、对宝宝而言,咖啡碱过量的刺激表现为不典型的警悟,睡眠很少,焦躁态度温和怒。
7、幼而警悟,与兄弟受业,至应休散,常独留不起。
8、——中国官方报纸上已刊登出了**中央第三次全国劳改工作会议的决议——《提高革命警悟,坚决克服右倾轻敌麻痹思想,加强对罪犯的管教工作》。
9、新英格兰医学杂志去年揭晓的一项研警悟道,使用这种药物增添肾功能衰竭、心脏病和中风的风险。
10、孟子的论断不啻是振聋发聩之音,使天下学子们大是警悟。
句句造句1、少说多做,句句都会得到别人的重视;多说少做,句句都会受到别人的忽视。
2、他讲的句句是理。
3、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“天生我才必有用,千金散尽还复来”读着一句句豪迈壮阔的诗句,不由想到李白,一位充满浪漫气息的诗人,虽仕途坎坷,却充满自信。因为自信,李白成为了最伟大的诗人。
4、他的这一番话虽然不能说是崇论闳议,但都是他的经验之谈,句句说到了点子上。
5、送你我的爱情日记,记录了我一年四季,二度春秋,三生有幸,四大皆空,五冬六夏,七上八下,九九归一,十分爱你的甜蜜历程!句句肺腑,看完请回复读后感,亲爱的,日记情人节快乐!
6、发言须句句有着落方好。人于忙处,言或妄发,所以有悔。薛瑄
7、读书做人,不是两件事。将所读之书,句句体贴到自己身上来,便是做人的法,如此方叫得能读书。
8、回忆留在原地,情意助长气息,此刻发生奇迹,低头说着耳语,句句都是爱你。亲爱的,白*情人节到来,愿我的爱将你围起,甜甜蜜蜜。
9、烟花灿灿,映亮朗朗的天;桂花瓣瓣,迷乱深情的眼;问候声声,句句落在心坎;国庆好运临,人间喜事连。真心祝你,幸福双双至,快乐到永远!国庆节快乐!
10、八月十五相思夜,望着相思月,倚坐相思椅;相思夜里话相思,句句相思语,浓浓相思意;手握相思笔,写下相思句,倾尽柔情只因相思你。愿中秋快乐甜蜜!
叠句造句1、几周后,在巴尼特与谷歌和雅虎的律师一次最后的会谈中,他明确表示,他几乎没有耐心再听谷歌唱“信任我们”叠句。
2、回环往复的主题句和叠句的大量使用是叶芝诗歌抒情性的技术手段。
3、叠字,叠句,叠韵,有一部分词在一定位置有叠字、叠韵、叠句的要求。
4、他们齐声合唱叠句。
5、多采用叠词、叠句和特定的语言。
6、这只德国哥特金属乐队探索着金属的黑暗一面,他们使用古典叠句和修饰,结合他们的哥特风格还有电子效果。
7、同时又通过运用叠字、叠句、排句来创造出谐婉流转的音乐美。
8、约翰逊说你误会了,西方有格律诗、联韵诗、回旋诗、双韵短诗、韵脚交换诗、对叠句诗,只是译成中文,韵律都没了。
9、现在还有快乐啊,悲哀啊,这种字眼,但这些都只是用鼻音唱出的赞美诗的叠句,实际上我们所信仰的还是平庸而卑下的。
10、梦境般的隐喻,加以合唱或叠句般的反复回荡,作为主题的增强和内在的节奏。
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