勤奋拼搏的唯美句子

她，千年屹立不倒，领跑全人类对更高更快更强的追逐； 她，千年流传未尽，演绎人间固有的善良、和谐、美好。

她就是奥林匹克运动会。 如今，北京奥运会已经成功闭幕，在有序的安排和到位的服务下，各国运动员都在这片黄土地上获得了荣誉，特别是我们主办方——中国以51枚金牌占据榜首，也创造了历史最好成绩，但我知道每一块沉甸甸的金牌背后都有一个让人感动、心酸的故事。

近几天，我看了一本《奥运冠军的故事》，很感兴趣，这本书写了很多各中外冠军的故事，如李宁、王南等世界体坛的领军人物，读了他们的故事以后，他们坚强、自信、拼搏、恪守真理、热爱祖国的优秀品质，让我很有感触，也有所启发。 坚强、自信、拼搏这六个字创造了许多奇迹。

在这本书的众多奥运冠军故事中，让我感触最深的是乒乓球女将王楠的故事了，她在第二十七届奥运会上取得了女单和女双冠军；第28届奥运会蝉联乒乓球女双冠军；还在今年第29届北京奥运会上取得了乒乓球团体金牌和女子单打银牌的好成绩，享誉了继邓亚萍之后的中国女子乒乓球的领军人物。她取得这些成绩的背后，是从六岁便开始训练的结晶，她训练刻苦、意志坚强、充满自信、顽强拼搏，她坚持一边上学一边练球达六年之久。

进省队后勤俭节约，积攒了1600元钱，在进国家队之前把钱交给了她父母，这点表现出了她孝敬父母、专于练球、仁爱、拼搏的崇高品质。 纵观她的奥运冠军之路，无不感受到她的坚强、自信、拼搏的意志，联想到我自己，便是感到有些惭愧。

感觉有些方面做的还不够，比如自己生活方面独立性较差，很多事情都要依靠父母；学习方面拼劲不够，遇到难题容易放弃。而今，我通过学习这些奥运冠军的事迹，知道了学习的重要性，懂得了做事的很多道理。

还让我具有了高度的民族自豪感和强烈的自信心，以及昂扬向上、锐意进取、永不言败的主人翁精神。 我的这本《奥运冠军的故事》，让我收益非浅，真是好书如仙药，让我头脑清醒、恍然大悟。

我一定把这些奥运冠军的优良品质学习好、宣传好，真正品味和消化这本书的“香气”长大以后成为祖国的“栋梁”。 老师要我们做一篇题为“一个勤奋学习的人”的文章。

我写的是一位“三好”学生。他的先进事迹很多，其中有些还很感动人，例如：在体育课上，一个同学不慎摔伤，他背那位同学到了医务室，又和老师一起送那位同学上医院，一直到很晚才回家；一次老师发一本新书，他的同桌拿到的那本封面弄脏了，他毫不犹豫地拿自己的一本好的跟他换了，等等。

这位“三好”学生的例子真是举不胜举。然而，其中好多例子都和题目中的“勤奋学习”没有什么关系。

第一次写，我没有考虑到题目的要求，把一些与勤奋毫无关系的材料也写了进去，里面虽然有些还挺感动人。可是，老师看了以后，说我写的和题目无关，并且写得太松散。

我重写了一遍，重新以勤奋学习为标准去寻找材料，选择了这位“三好”学生刻苦学习外语的例子。这位同学在小学学的是俄语，而进中学后学的是英语，怎么办呢？他只好平时抓紧分秒时间学习英语，虚心向老师和同学请教，终于在初二的时候赶上了大家，还参加了英语朗读比赛。

由此可见，作文要有一个与题目相符合的中心，这是作文的灵魂。如果选择的材料不能为中心服务，不管它如何精采，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。

反之，如果所选的材料能充分为中心服务，就有可能写出一篇好文章。 写“一个勤奋学习的人”，本来中心思想是比较明确的，要求表现这个人“勤奋学习”的精神。

但由于作者写的是一位“三好”学生，这位“三好”学生除勤奋学习外，动人事迹不少，有的很生动，作者舍不得“割爱”，因此写了不少与中心意思无关的材料。结果，这些材料冲淡了“勤奋学习”的中心，影响了中心意思的表达。

漫无中心，不能围绕中心选择材料，这是同学们作文时容易犯的毛病。上面这位同学在修改过程中改正了上述毛病，从中我们可以得到启发：动笔前要进行“材料——中心——材料”的反复思考。

要记一个人，就要广泛考虑这个人的各种情况，搜集有关这个人的种种材料。但是，仅仅这样思考是很不够的，还不能动笔。

接着要从有关这个人的各种材料中，收束、归结出他最突出的一个方面，作为中心意思。中心意思确立后，往往还需要进行多方面思考，进一步搜集、选择材料，因为开始思考的时候，想到的材料很多，但有不少是与中心意思无关的，留下与中心意思有关的材料常常不够，需要进一步发掘。

到此，是否可以动笔了呢？最好列一个作文提纲，确定重点、详略、顺序。 有人说：人的一生有三天：昨天，今天，明天.这三天组成了人生的三部曲，.但我说，人的一生是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天. 乐观的人，喜欢描述明天的美好憧憬；悲观的人，总担心明天发生什么不测.但生命的内涵只在于今天.生命是宝贵的，它是有一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒废了今天就是荒废了生命. 昨天已是过眼云烟，再也无法挽留，如果在昨天，你取得了一点成绩而沾沾自喜，或。

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