描写麻雀的优美句子

观察麻雀吃食 “呼啦啦”“呼啦啦”这是我家窗外晒观察麻雀吃食台的麻雀吃光米后飞走的声音。

我的妈妈在窗台上试着撒了一些米喂小鸟，没想到小鸟很快就把米吃光了，我和妈妈非常开心。来觅食的小麻雀越来越多，我们撒的米也越来越多了。

一次，妈妈想捉只小麻雀让我观察。于是，就在外面撒米的地方反着扣了个盆子，用绑着绳子的木棍支起盆子，把绳子牵进房子里关上窗户，等小鸟钻入陷阱。

不过，小麻雀很聪明，不上当。它们只吃盆子外围的米，我们没有捉住小麻雀的机会。

又一次，妈妈在窗台上撒了米和几块面包渣。我看到一只大麻雀叼起一块面包渣，飞到栏杆上，狠狠地一咬，面包渣的一小部分在它的嘴里，另一大半掉到栏杆上，旁边的麻雀看到了，以迅雷不及掩耳之势的速度叼起另一半面包渣“嗖”地一声飞走了。

一只肚子是白色的麻雀，大口大口的叨着米吃，它吃的时候脑袋一点一顿，像油田上的“磕头机”。 看着它们来觅食，我觉得自己很快乐。

评点：麻雀不普通，在于它热爱自由胜过自己，在于它不惜一切地冲撞窗户。 2011宁波中考作文： 它，不普通 急促的拍击声把我从睡梦里唤醒，又是那个不安分的小家伙。

我睡眼惺松地下了床，走到窗边。意料之中，小家伙还是使劲扑腾着翅膀，对着竖的窗户横冲直撞。

我摇了摇头，扯了扯系着它的绳子，缚得更紧了些。自从伤好了之后，小家伙每天上演这样的戏不下五次。

（描写了“我”被小麻雀吵醒的情景，第一句写“我”被唤醒，突出“我”困意犹在。第二句生动地描写小麻雀对窗户直撞的情景，突出它为了出去不顾一切。

第三句写“我”对它这样做的不理解，“我”认为它这样做无意义。第四句强调次数之多。）

小家伙其实只是一只麻雀，一只小得只有拳头三分之一大小的麻雀。（点明主人公，突出其小。）

那天，阳台上的一阵鸟鸣把我引了过去。它奄奄一息地哀叫着，我把它捧在掌心，它立刻缩成一团，小小的身子不住地颤抖。

（突出其弱小。）仔细一看，它的翅膀上吸附着斑斑血迹，（描写受伤严重）许是学飞时不慎跌落伤着了吧？我轻轻一笑，这幼小的生命还真是不堪一击呢！（只是想到小生命的不堪一击，说明“我”只是对小麻雀的同情，并未发自内心理解与怜悯。）

之后几天，我便细心地照料它。看得出来，它不仅脆弱，而且胆小。

每次给它喂食时，它都用它黑黑的眸子愣愣地瞅着我，（黑黑的眸子，愣愣地瞅极生动细致，突出小636f70797a686964616f31333361316130麻雀的胆小。）直到我转身后，才像回过神一般转动着眼球，小心而迅速地啄起桌上的米粒。

（转动眼球，小心而迅速地啄米生动细腻地写出小麻雀吃米的情态，也突出了它的胆小。）待它伤好之后，我就用一根细绳把它系在窗边。

（将它绑起来系在窗边，是怕它飞走。）只是，很快地，它做出了令我百思不得其解的举动——每天都会发疯般地撞向窗玻璃。

（这一举动写得不是很生动，因为这是突出主题的地方，所以应详写。）起初，我只当它是只笨鸟慢慢地，我才知道，它只是想飞出去。

这天，它又一次做着同样愚蠢的动作，我正要去把它拎回来，却不由得愣住了：随着一声尖锐的鸣叫，窗外又出现了一只麻雀，正准备休息的小家伙听到声音后，像着了魔一般，再一次冲向窗户，一次比一次快，一次比一次狠。它惨烈地嘶叫着，窗外的那只像收到了某种特殊的信号，竟也发疯似的往里撞！（这一次冲撞写得较详细，既有动作又有神态的描写。）

（这一段描述了小麻雀吃食时的胆小情状和冲撞玻璃的发疯情状。冲撞玻璃是因为外面又出现一只麻雀。

这是突出主题的一段，能有力突出麻雀的形象。但描写单调了一些，麻雀看到外面的麻雀之后的神态和动作不会只是唯一，应有一个发展过程。）

我震惊了，我为小家伙绝望的眼神所折服，它的鸣叫成了一首最悲壮的歌：宁为玉碎，不为瓦全！（“绝望”一词用得不妥，小麻雀没有绝望而是一直充满着希望，努力地拼搏着，不惜一切的拼搏着。） 它不普通，因为它热爱自由胜过自己的生命；它不普通，因为它用最直接的方式表达着自己对自由的追求。

而此刻，它更像一只扑向烈火的飞蛾，绝望却闪烁着最耀眼的光芒。（这一段深刻揭示了麻雀所体现的深刻意义。

热爱自由全文中没能体现出来，用最直接的方式表达对自由的追求是深刻的，也是准确的，这时“我”对小麻雀产生了敬意。） 我别无选择，解开了它腿上的绳结。

（“我”受其启发和感动，解开了绳结。） 点评：一、通过小麻雀的发疯的冲撞窗户表达了它不普通的内涵，主题是深刻的。

热爱自由胜过自己的生命，用最直接的方式表达对自由的追求，宁为玉碎不为瓦全等都是极为深刻的。二、对麻雀的胆小和冲撞玻璃描写得很详细腻。

“黑黑的眸子，愣愣地瞅，转动着眼球，小心而迅速地啄，惨烈地嘶叫，着了魔一般，发疯似的往里撞”让我们看到了一只活生生的小麻雀的形象。三、对小麻雀的描写没能突出主题，小麻雀热爱自由，文章没有描写。

这一点很重要，没有对自由的热爱也就没有对窗户的冲撞。因此应利用动作、神态描写来表现其对自由的渴望，同时也要注意正面描写和侧面描写。

麻雀跟人一样，老麻雀挺没趣，就像书上写的，样样都要叨唠两句，小麻雀却不听人家的话。

话说，从前有只黄嘴小麻雀，住在浴室窗顶画板后面那个温暖的寞里，这窠是用柔软的麻屑、苔藓什么做的。小麻雀还没试飞，可已经拍着翅膀，一个劲儿往麻雀窠外面东张西望了：它想早点知道世界是个什么样子。

合不合它的心意。麻雀妈妈问它：“怎么怎么？” 小麻雀拍着翅膀，望着下面的泥巴说：“极极极黑，极极极黑！” 麻雀爸爸飞回家，给小麻雀叼来好些小虫子，夸口说：“极极极多吧？” 麻雀妈妈称赞说：“极极极多！” 小麻雀咕嘟吞下了小虫子，心里说：“可神气气气啦，给我几只有脚的小虫子，可就稀奇了！” 它一个劲儿把身子探到窠外面，拼命地东张西望。

麻雀妈妈很担心：“孩子，孩子，小心点，会摔下去的！” 小麻雀问：“摔什么摔什么？” “别摔什么摔什么的，摔了下去，猫就——叽！——把你吃了！”麻雀爸爸说看飞去找食了。日子就这么过去，可翅膀长得不急不忙的。

有一回刮风，小麻雀又问：“怎么怎么？” 妈妈说：“风把你一吹——叽叽！——就吹到下面让猫给抓住了！” 小麻雀不爱听这个，它说：“树干吗摇来摇去？树不摇，风就没有了……” 妈妈说不是这么回事，可小麻雀不信——样样事情它就爱由着自己性子解释。一个庄稼汉在浴室前面走过，两只手摆来摆去。

小麻雀说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩骨头！” 麻雀妈妈说：“这是人，人都没翅膀！” “为什么？” “人就是不用翅膀嘛，他们净用脚跳，瞧见没有？” “为什么？” “他们有了翅膀就来抓我们了，像我和你爹抓虫子似的。” “瞎讲！”小麻雀说，“瞎讲，胡说八道！什么东西部该有翅膀。

在地上准没在空中好！……我长大起来，要让什么东西部在空中飞。” 小麻雀不信妈妈的话，它还不知道，不信妈妈的话没有好结果。

它蹲在麻雀窠的边边上，拉开嗓子，唱它自己编的歌：“哈哈，人不长翅膀，只长两条腿。尽管高又大，只把虫子喂！别看我很小，虫子吃进嘴。”

它唱啊，唱啊，掉到窠下面去了。麻雀妈妈紧紧跟着飞下来。

可一只猫，一只眼睛绿莹莹的大红猫，已经等在那里。小麻雀慌作一团，拼命鼓翅膀，两只小灰脚站着，浑身直摇晃，嘴里叽叽叫：“我极极极其高兴……” 麻雀妈妈把它推到一边，浑身的毛竖起来，又凶猛，又勇敢，张大了嘴， 直瞪着那只猫。

“去，去！飞吧，孩子，飞到窗子上，飞吧……” 小麻雀一害怕，竟从地上飞起来了。它向上一跳，翅膀一下，两下，——已经蹲到窗子上面去了！麻雀妈妈也马上飞起来，可没了尾巴，不过它欢天喜地，蹲到小麻雀身边，吻着它的后脑勺，说：“怎样，怎样？” 小麻雀说：“嗯，没什么！得一样一样学起来嘛！” 大红猫蹲在地上，舔掉爪子上麻雀妈妈的毛，绿莹莹的眼睛盯着它们看，懊恼地喵喵叫：“妙极了的肥嫩小麻雀，跟耗子一样妙……喵喵，没啦……” 一切圆满结束，要是咱们不说这一点：麻雀妈妈的尾巴没有了……。

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