读书怎么读

阅读文章是一个思想认识过程。

对于一篇文章的认识，一般地说是一个从整体到部分，再从部分到整体，反复领会，逐步深入的过程。那么，按照怎样的步骤阅读一篇文章比较适宜呢？笔者认为采用“粗读、细品、精批”的阅读步骤，就是一种比较合理的做法。

这种做法可以概括为四句话：粗读全文，了解大意；细读重点，品味赏析；精读圈点，领会文义；要点设疑，书头笔记。粗读全文，了解大意，这是阅读的第一步骤。

阅读一篇文章，首先要从头至尾完整地读一遍全文，目的是获得一个粗略的总体印象。对于文章的体裁、作者、内容、写法等，有一个大概的了解就行了；至于那些不认识的字，不懂得的词，不理解的句子，不明白的段落等等，可以暂时放一放，先不去管它。

细读重点，品味赏析，这是阅读的第二个步骤。在了解全文大意的基础上进一步细读：一个是查阅字典、词典等有关的工具书，弄懂词句的表面意思；另一个是搞清重点段落的内容和文章的主旨。

为什么叫“细读”呢？因为这不是大概地了解文章了，而是逐字逐句地细品，一段一段地领会；遇到不懂的地方，要通过查阅、思考，尽量把它搞清楚。精读圈点，领会文义，这是阅读的第三个步骤。

所谓“精读”，是指对文章的词章、义理要静心思考、认真分析、反复揣摩，尽力理解词句所表达的思想内容，领会写作的方法及其作用，争取获得正确的或接近正确的认识。在精读的过程中，对于重点词语和精彩句段，还要加以圈点，作出醒目的标记。

要点设疑，书头笔记，就是采用书头笔记的形式，做出的阅读记录。在文章上面的“天”、下面的“地”、侧面的“腰”这三个空白部位，把自己e68a84e8a2ade79fa5e9819331333431346465对文章的理解，用最精炼的语言作出记录。

书头笔记要根据自己的需要灵活地选记。像自己理解的课文重点、难点、段落提纲、文章主旨、写作方法，以及自己搞不懂的地方均可以作出记录；自己已经熟练掌握的内容则可以不记。

属于某一部分的具体问题，可在细读、精读的过程中边读边记；属于全篇的总结性问题，要在精读之后，经过认真思考再作记录。按照上述步骤认真阅读，一般可以领会文章的大部分内容，在此基础上再去听老师的讲解，就能全面理解文章内容，久而久之学生就会产生积极主动阅读文章的兴趣，从而大面积地提高学生的阅读能力。

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